语文人教版八年级下册11敬畏自然课件.pptVIP

阅读课文、整体感知 1.本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？　　 　　本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。　　　 2.找出文中表达作者观点的关键语句。 3.梳理文章结构　　 　第一部分：（1）否定人能征服自然的口号。　　 　第二部分：（2—10）比较人类智慧与大自然的智慧。 　 一：（2—4）人类的智慧与大自然相比不过尔尔。　　 　 二：（5—7）人类智慧与大自然智慧的关系。　　 　 　三：（8—10）宇宙有生命，人类处处有弟兄。　　 第三部分：（11）人类应当敬畏自然。　 阅读课文、整体感知 学习目标： 1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。 走正路，风景无限 沉 静 也 多彩 为心灵，留下一片纯洁 相 依 守 望 飘落前也浪漫 依偎相生 人 与 美 好 自 然 最后的孤独 间歇泉出气(中国 西藏) 海 啸 大 自 然 的 愤 怒 地 震 愤怒的海啸 海啸过后 饥渴的大地 飘零的生命 导语 无论是“天街小雨润如酥”的春天，还是“映日荷花别样红”的夏天；不管是“霜叶红于二月花”的秋天，更是“梅须逊雪三分白”的冬天，都是美好的。但是，人类的行为却使大自然受到了很大程度的破坏，面对美丽而又正遭破坏的大自然，有一个作家清醒地告诉我们：人类，应该——敬畏自然！　　 检查预习生字词读音 ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆 hāo péng chù zhǐ xiáo suì 解释下列词语 ①蓬蒿（ ）： 。 ②狼藉（ ）： 。 ③咫尺（ ）： 。 ④相形见绌（ ）： 。 ⑤美味佳肴（ ）： 。 péng hāo 指野草 jí 乱七八糟，杂乱不堪 zhǐ 形容距离很近 chù 与别物相比，显得远远不如 yáo 指味道鲜美的食品 寻读课文： 释题并了解文体 试用下列句式回答： 人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。 1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。） 3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 （理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。 4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。） 5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ （理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。） 6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。） 教师作结：敬：敬重，是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情；畏：畏惧之意，作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬”—“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”、“怕破坏”、“怕改变”。这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。　　 本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。