语文人教版八年级下册11课敬畏自然.pptVIP

第二课时  1.品味富有哲理性的语言，学习作者把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。 2.树立认识自然、爱护自然的理性认识，树立敬畏自然就是敬畏我们自己的观念。 学习目标  间歇泉(中国 西藏) 骷髅岛（印度洋） 热唇草 西南大旱 舟曲泥石流 洪水灾害 南方多省 旱涝急转 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　——严春友 第一课时 1.理解掌握本课重点字词。1 2.阅读课文，理清思路，理解作者敬畏自然的观点。  学习目标 本文是一篇议论性的散文 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文， 也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题 所持的见解和主张），有论据（用来证明论点 的事实和道理），有论证（用论据证明论点的 过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 不自量力 咫尺 鲲鹏 蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔 相形见绌 高深莫测 不值一提 精巧绝伦 混淆 美味佳肴 liàng zhǐ kūn hāo jí ěr chù cè tí lún xiáo yáo 看谁读得准！ 检查预习： 蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 相形见绌： 精巧： 佳肴： (方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 (书)比喻距离很近。 乱七八糟，杂乱不堪。 大声喊叫助威。 不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精细巧妙。 精美的菜肴。 看谁说得对！ 朗读课文自主学习回答问题： 这是一篇议论性的散文，是用来表达自己对某些问题看法和主张的文章，本文表达了作者对什么问题的什么看法？ 作者针对人与自然的关系问题阐明了人应该爱护自然、敬畏自然的看法。 比较人类的智慧与大自然的智慧 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 从自然智慧进而论述宇宙生命 二、分析问题(2-10) : 一、提出问题(1) : 宣称“征服自然”，实在是自不量力的妄想。 三、引出结论(11) : 人类理应敬畏自然。 作者阐述了哪些敬畏自然的理由? ①在大宇宙中 间，航天科技非常狭小。 ②人类的认识史，人类认识幼稚得很。 ③大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱 ④宇宙中存在着远比我们的智慧高的多 的生物 ⑤人类的智慧与大自然的智慧相比实在 是相形见绌。 ㈠从智慧方面看②－⑤ ㈡从人类智慧与大自然智慧关系方面看 （6-7） ⑥人的智慧也是大自然的智慧。 ⑦人的智慧也是大自然所赋予的。 ㈢从生命的角度看（8-10） ⑧人是大自然的一部分，是一体，理所当然应该爱护自然。 ⑨人类和大自然中的其他事物 实在是兄弟关系。 征服对象 美味佳肴 平等的生命 宇宙智慧的创造物 宇宙之美的展示者 形散而神不散。 观点明确，论据充分。 就是敬畏我们自己 　　敬畏自然 本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的看法，他认为：人类应该从根本上转变理念，再不要宣称什么“征服自然”了，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。 课时作业 小结