语文人教版九年级下册中考议论文阅读复习.docVIP

中考议论文阅读复习 唐寨中学 赵玲玲 教学目标: 知识与能力： 一、理清文章思路，把握主要内容。 二、准确概括段意或层意，归纳文章论点。 三、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。 四、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。 过程与方法: 一、课前收集有关议论文的知识点，解读考纲。 二、合作探究，归纳整合。 情感态度价值观: 初步领悟文学作品的思想内容和情感，从中获得有益的启示。 教学重点 区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。 二、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。 教学难点 区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。 教学时数 一课时 教学过程 一、导入语 中考现代文阅读有三把钥匙，我们已经找到了两把（记叙类、说明文的阅读技巧），今天我们就去找第三把——中考议论文阅读技巧。 二、明确考纲 打开课件，指名一生读。 （一）、理清文章思路，把握主要内容。 （二）、准确概括段意或层意，归纳文章论点。 （三）、区分简单议论文中的观点与材料，发 现观点与材料的联系并做出判断。 （四）、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。 三、复习提问（知识储备） （一）、议论文的要素有哪些？ （二）、议论文的结构包括哪几部分？ （三）、议论文的语言主要特点？ 指名生回答。 课件：明确答案。 四、真题实练（艺海拾贝） 不久我们就要参加中考了，现在想想激动吗？（生答）你们想马上就试吗？（生答）那好，现在就请同学们拿出课前发的材料，第一个阅读就是去年中考中的。下面以小组为单位，不但要完成有关题目，还要归纳出答题方法。 阅读是有重量的精神运动 铁凝 ①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动 ②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。 ④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 ⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。 （选自《人民日报》，有改动） 1、把握论点，分析论据 本文②③段，列举 以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论）和《列宁全集》这两个事例，证明 这一中心论点。（5分） 答题方法 2、结合语境，品味语言 第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分） 答题方法: 3、理清结构，辨析论证 第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分） 答题方法 4、创意阅读，个性表达 作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）（6分） 答题方法 以小组为单位完成，师巡视。 代表发言，课件明确答案并展示链接。 五、能力提升（直击中考） 我们已经解读过考纲，也演练了去年的中考的阅读，现在你们想不想当中考的命题者呢？（生答）好，现在我就让你们如愿以偿。按照我们刚才的复习要点，择取两个考点出题，并附上参考答案。 学者的态度与精神 宗白华 ①我