语文人教版九年级下册中考复习之古诗词阅读.docVIP

备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 总课时数 节 课 题 中考复习之古诗词阅读 课 型 复习课 周 1 节 教 学 目 标 知识与能力 重视对学生多角度有创意的阅读评价。 过程与方法 讨论、练习 情感、态度与价值观 培养学生正确阅读的方法 文化意识及学习策略 教学重点 理解诗词内容，把握作品主旨 教学难点 赏析妙词佳语 教学关键 熟练掌握古诗词阅读方法 教学手段 PPT课件 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内 容 教 学 活 动 教学方法 时间 设计依据或意图 学习目标 复习方法指导及练习 常见题型：关键词的欣赏；分析修辞探究写法；理解内容把握主旨；描绘画面体会意境。 一、赏析诗词答题技巧： 1.理解句意，揣摩情感2.推敲炼字，描摹画面3.分析修辞，探究手法4.文从字顺，准确简洁 二、常见题型（一） 关键词的欣赏 提问方式： ①这句诗中最生动传神的是那个词？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③替换哪个字，你觉得哪个更好，为什么？ 方法指导一： 抓动词+解词义+展开联想描述景象+烘托意境+感情、主旨 分析动词： 《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。　　 “笼”，遮盖，罩住。这个描绘了一幅烟雾笼罩下迷蒙、冷寂的画面，渲染一种朦胧、凄迷氛围，表达忧国感伤的情怀。 方法指导二 抓修饰语。大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 抓修饰语： 《使至塞上》 HYPERLINK /author_515.aspx 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 直：带给人苍劲有力的美。 孤：体现出边塞的荒凉 。 大：写出了沙漠浩瀚无边的感觉 。 长：写出了黄河源远流长， 横跨沙漠。 圆：带给人温暖的感觉，又有苍茫之感 常见题型（二） 分析修辞 探究写法 常用修辞手法： 用典、比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。 表现手法： 借古抒怀、象征、对比、比兴、动静结合、以乐写哀、想象联想、虚实相生、借景抒情等。 答题格式： ①运用什么方法?+?②写了什么内容?+?③表达效果、情感。 修辞演练： 人不寐，将军白发征夫泪。 互文，“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪，表现将士们壮志未酬的悲愤与思家无法回归的无奈。 解题技巧: 修辞手法+语境分析+主旨 修辞演练： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典，垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王。乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。 希望能被朝廷重用，建功立业的决心。 解题技巧:修辞手法+典故内容+主旨 修辞演练： 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 这一句运用比喻修辞，以春花喻冬雪，生动形象地展现冬日的雪景，给人的感觉不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。 解题技巧：修辞+作用+主旨 写法探究 《渡荆门送别》李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 诗歌的颔联好在哪里？ 实战演练： 请任选一个角度对《观沧海》进行赏析？ 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 教师出示学习目标 教师给出答题技巧 师生互动共同学习了解 教师指导学生完成练习巩固所学知识 师生共同学习掌握方法 教师指导学生完成练习巩固所学知识 教师出示 师生互动 学生练习 师生互动 学生练习 2 3 15 15 5 了解本节学习目标 了解答题技巧 边学习边训练巩固所学知识 巩固新知 板 书 设 计 中考复习之古诗词阅读 一、赏析诗词答题技巧： 二、常见题型（一） 常见题型（二） 关键词的欣赏 分析修辞 探究写法 课 后 反 思 成功之处 不足之处 改进措施 组长签字（评语）： _______年____月____日 领导签字（评语）： _______年____月____日