小学数学2011版本小学四年级对称轴.docVIP

轴 对 称 【教学目标】 1．使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2．通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力和思维能力。 【教学重难点】 重点：掌握轴对称图形的特征。 难点：通过轴对称图形的变换，培养学生的空间想象能力和思维能力。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 【情境导入】 课件出示教材第82页主题图，让学生一起欣赏各种各样的图案。 师：这些图案漂亮吗？它们有什么相同的地方？ 学生回答。 师：这些美丽的图案充分体现了数学中对称的美，这节课就让我们一起来学习吧。 (板书课题：轴对称) 【探究新知】 1．在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢？(让学生自己举例，教师进行适当的评价) 2．出示教材第82页主题图，请学生画出这些轴对称图形的对称轴。(学生画时，教师巡视指导) 3．认识轴对称的性质。 出示教材第82页例1图。 (1)观察：这幅图有什么特点？(对称性) (2)师：仔细观察图，可以数一数、折一折、量一量，看看你还有什么发现？ 组织学生在小组中讨论交流，然后汇报。 生1：如果沿着方格中虚线折叠，两边的图形可以完全重合。 生2：图形中的A点与A′点到虚线(对称轴)的距离是相等的。 (教师用课件演示学生的描述，使学生直观地看到轴对称图形的特征和性质) 小结：轴对称图形不仅是把一个图形平均分成两半，而且图形中的任何两个对应点到对称轴的距离都是相等的，这就是轴对称的性质。对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。 4．教学画对称图形。 师：要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画？(出示教材第83页例2图) (1)小组讨论并相互交流。 (2)组织学生汇报：先找对称点，再把对称点连接起来。 (3)让学生动手画。 (4)教师归纳并总结。 【巩固应用】 完成教材第83页的“做一做”第1、2题。 【课堂小结】 通过今天的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 轴对称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 画法：先找对称点，再把对称点连接起来。