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如何强化进修生制度管理规范医疗行为 【摘要】当今的医疗技术日趋发达，人们对医院有着很 高的预期，患者对医疗服务的质量和医师的要求也越来越 高，医师通过进修学习提高自己的业务能力已逐渐成为一种 趋势，这也是职业培训的重要方法。本文根据我院在接受进 修医师方面的实际情况，就进修医师制度管理和其医疗行为 的规范进行了探讨和阐述。 【关键词】进修生；制度管理；规范医疗行为 作为一种直接获取新技术的方式，医学进修学习已成为 医务人员增强自身业务能力的重要途径。其实用性强、培训 周期较短，效果也是立竿见影，因此可满足各个层次医务人 员的需要，同时接收进修医师入院学习也是医院各科室加强 带教水平、缓解人手不足及扩大社会影响力的有效方法。需 要注意的是，由于进修医师是在本院各科室带教老师的指导 下从事一定的医疗活动，并且其在实际工作中是医疗活动的 重要主体之一，但他们对自己的医疗活动引起的后果并不承 担责任。所以，对其行为给予一定的约束是医院提高医疗质 量的重要内容，同时也是医院加强医疗安全的必然要求。故 而强化进修生制度管理和规范其医疗行为在进修生的管理 工作中十分重要。 1强化进修生制度管理的措施 1.1入院资格审查各科室对进修人员的个人素质都有 一定的要求，进修生在入院之前，首先应对其入院资格进行 严格审查，由进修生管理部门对申请进修的学员进行筛选， 审查其政治思想、最高学历、工作经验和电脑水平等，要求 本科毕业人员至少有三年以上临床工作经验，专科毕业人员 至少有五年以上临床工作经验，且已经取得医师从业执照， 然后各科室根据进修申请表对学员进行初选，最后决定参加 入院考核的人选，考核结束后按照成绩排序，择优录取 O 1. 2岗前培训由于每一批次进修人员都会涉及不同的 科室，且进修学员来自不同层次的医院，工作环境及条件相 差很大，临床工作能力参差不齐，所以，对其进行岗前培训 十分必要。在学员报到后，对其进行培训的主要内容有：本 院的医疗规章制度、进修生管理规定、医德医风、工作纪律、 医疗文件的书写等。入科后由科室进行简单介绍，如学科简 介、常见临床疾病的诊治重点、患者诊治病历的规范化书写、 特殊专科的药物使用及专科常用仪器的使用等 [2]。 1.3建立导师制度 医学进修生来自不同地方和层次的 基层医院，在进入新的环境中后各方面均需要渐渐适应，此 时，我们应该从生活及业务水平等方面给予他们清晰的指 导，因此，在进修生的培养上确立导师制度十分必要。选择 科室内业务能力过硬和品德高尚的副高以上职称的医师作 为带教老师，让他们负责指导和培养。其职责主要是按照教 学要求对进修生进行带教、检查和考核等 [3] o 1.4参与教学和科研 作为一名医疗工作者，综合能力 应当较强，这体现在医疗、教学以及科研三个方面，三者联 系密切，相辅相成。教学和科研的最终目标是应用于医疗； 进行规范化医疗的基础是教学，同时为科研工作提供良好的 氛围；而科研又有利于提高教学和医疗水平。目前，进修生 在我院学习一段时间之后，也会参与到实习生的带教工作 中，通过带教，努力规范医疗行为和提升自身业务能力 [4] o此外，进修生还参与部分课题的研究，例如查 找资料以及相关数据的统计、处理等，这样让他们对科研工 作也有了一定了解，有利于提高他们在今后工作中的创新意 识。 1.5严格的考勤制度培养严谨的医疗作风是进修学习 的重要内容，而培养的重要手段就是建立明确的考勤制度并 严格执行，这也是促使教学质量提高的必要途径。进修期间 进修生不得对进修计划擅自更改。若需要转科或者提前结束 进修，需持原单位医务科的书面证明，并征得我院教学管理 科和相关科室同意。进修期间没有探亲假，原则上不可请事 假，如确实有特殊情况，两天之内由相关科室批准，两天以 上假期需出具原单位请假公函，且本人给出书面申请，经科 室批准后转教学管理科办理，未经同意而擅离职守视为旷 工，对于旷工一周以上的进修生予以取消资格，医院不作进 修鉴定。请病假也需要由科室出具证明，但对累计请假超过 一个月的进修生，取消资格，医院不作进修鉴定 [5] o 1.6树立良好的医德医风、避免医疗纠纷 在如今的现 实生活中，拜金主义、金钱至上等思潮泛滥，这些不良风气 也对医务人员产生影响。随着法制的健全，越来越多的政策 和法律法规对医疗机构及医务人员的医疗活动进行约束，因 此，必须帮助进修生树立强烈的责任感，提高医患沟通水平, 尽力避免医疗纠纷。要求进修生在工作中遭遇无法解决的问 题时及时向上级医师报告。另外，在实际工作中要勇于运用 法律武器维护自己的合法权益，以确保良好的医疗秩序。另 外，工作过程中标准的、完整的病历对于避免医疗纠纷极其 重要，病历是患者治疗过程的反映，也是处理医疗纠纷时最 重要的客观依据 [6]。 1.7信息反馈制度为检