乘法公式加广篇-MathSeed数学领域课程与教学辅导网.DOC

數學金字塔~乘法公式加廣篇 指導單位： 臺北市國中數學領域輔導團 教學者： 臺北市忠孝國中　丁斌悅教師（輔導團員） 壹、教學活動設計 一、教學年級：八年級 二、教學節數：共1節，本次演示第1節。 三、資料來源：自編教材 四、類別：一般教學 / 連結 五、教學目標 乘法公式的延伸與應用。 六、活動目標 【活動一】一探究竟 1.認識「巴斯卡三角形」（又稱：賈憲三角、楊輝三角）。 2.瞭解巴斯卡三角形中之「對稱」特性並加以應用。 3.瞭解巴斯卡三角形中之「巴斯卡定理」（ ）並加以應用。 【活動二】發現新大陸 瞭解巴斯卡三角形中「各層數字總和」之規律 【活動三】一竿進洞 複習「巴斯卡定理」，並作更深入之應用 【活動四】大魚吃小魚 瞭解巴斯卡三角形中，有關「因數與倍數」之特性（以5為例） 【活動五】好玩的彈子機 利用巴斯卡三角形，計算簡單的機率問題，並藉此畫出樹狀圖 【活動六】原來如此 【圖一】利用巴斯卡三角形推導出（ ）n之公式（n 【圖一】 七、教學活動設計 首先，請同學看個像金字塔一樣的數字三角形（如右【圖一】）。這是什麼玩意兒呀？這個三角形一般叫做「巴斯卡三角形」，在中國叫做「賈憲三角」或「楊輝三角」，可以說在中、西方都挺有名氣的喔！ 這個三角形有什麼特別的地方呢？透過以下的活動讓我們來探討看看。 【活動一】一探究竟 請將【圖一】中，陰影空格的數字填入。 求【圖一】中，A＝　　　，B＝　　　，C＝　　　，D＝　　　。 簡述你的思考過程。 請利用計算機，將【圖一】的所有空格完成。〈計時開始！〉 【活動二】發現新大陸 請利用您已完成的十七層「巴斯卡三角形」，將每一層（橫排）數字 的總和求出來，填入下表的空格中。 第一層 第二層 第三層 第四層 … 第十七層 數字總和 1 2(1+1=2) … 請簡述你的思考過程。 【活動三】一竿進洞 請利用您已完成的十七層「巴斯卡三角形」，求出： 1+4=________。 1+4+10=________。 1+5+15+35+70+126+210+330+495+715+1001+1365=________。 你有何發現？請簡述你的思考過程。 【活動四】大魚吃小魚 請利用您已完成的十七層「巴斯卡三角形」： 自己動手試試看，把所有可以被5整除的數字用色筆標示出來 (需填滿格子)。 試問第十八層的「巴斯卡三角形」中，5的倍數共有_______個格子。 請簡述你的思考過程。 【活動五】好玩的彈子機 【圖二】 如【圖二】，將一球丟入最上層的箱子中，球會繼續往下滾。假設 球進入每一個箱子的機會相等。請利用「巴斯卡三角形」來計算： 球進入箱子A的機會佔__________。 球進入箱子B的機會佔__________。 球進入箱子C的機會佔__________。 球進入箱子D的機會佔__________。 請簡述你的思考過程。 【活動六】原來如此 請利用您已完成的十七層「巴斯卡三角形」，回答下列問題： 您認為國中課本中：（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2 若有，與【圖一】的哪一層有關？關係為何？ 請列出（a＋b）3＝____________________。 請列出（a＋b）4＝____________________。 …… 請列出（a＋b）8＝____________________。 請簡述你的思考過程。 貳、教學後的省思 1.本教學內容為「數學金字塔~乘法公式加廣篇」，共分六個單元進行。活動內容宜採分組教學，藉由小組討論、小組報告，增加學生的參與度與瞭解程度。教師也可透過適度提問、提醒，使教學內容更加豐富。 2.本教學內容相當豐富，但時間明顯不足。建議欲採用之數學教師們可結合同校同年級之數學教師，於段考後共同實施一週時間（約4~5節課），應較可收「增加學生學習廣度」之效。 【附件1】巴斯卡的小檔案(Pascal，1623~1662) 巴斯卡是法國著名的科學家，水壓機原理就是他發現的。他的著名的Toricelli實驗，證明了空氣是有壓力，轟動法國一時。那時他才二十三歲。在物理上他奠立了流體靜力學的基礎理論。在數學上他的貢獻也是不少。 巴斯卡很小的時侯母親就去世了，由在稅務局工作的父親教育他及其姐妹。父親是一個數學愛好者，常和一些懂數學的人交往，可是他認為數學對小孩子是有害且會傷腦筋，因此孩子應該在十五、六歲時才學習數學。這之前就學一些拉丁文或希臘文。因此在巴斯卡小時候，父親從來不教他學習數學．只是教他一些語文和歷史；而且巴斯卡的身體也不太強壯，父親更不敢讓他接觸到數學。 巴斯卡在十二歲的時侯．偶然看到父親在讀幾何的書。他好奇的問幾何學是什麼?父親為了不想讓他知道太多，只是大約講幾何研究的是圖形如三角形、正方形和圓的性質，用處就是教人畫圖時能作出正確美觀的圖。父親很小心的把自己的數學書都收藏好，就怕被巴