语文人教版九年级下册开头结尾五法.docVIP

《考场作文开头结尾五法》教学设计 博望中学 刘允霞 教学目标： 知识和能力目标 1明确作文开头结尾的技巧，并能灵活运用； 2. 通过训练，了解开头结尾的重要性 过程与方法目标： 1.揣摩文章开头结尾与文章情感表达的契合 情感态度和价值目标 1.体会写作是情感表达的需要； 2.。培养学生喜欢写作的习惯 教学课时：一课时 教学方法：合作探究法、讨论法、随堂练习法 教学过程： 导入 人常说：写作要有“凤头，豹尾”。作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点，因而十分重要。结尾如果能收束有力，震撼人心，则能产生“言有尽，意无穷”的效果。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文的开头结尾往往关系到一篇文章的成败。 一、精设“凤头” 自主探究（学习下列各种作文开头技法并选择1-2种技法仔细品味）（幻灯片展示） 1 作文开头口诀：一简二美三哲理 2 你来说一说 观赏佳作开头，探究其使用方法。 a、感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。  佳作《感谢那片梧桐叶》 b、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 佳作《永恒的声音》 b、 c、家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可爱的云彩。 佳作《有家真好》 d、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 《心中筑起一堵墙》 e、 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。 《感受生活之美》 （2）教师总结：作文开头常见技巧 ①开门见山法 ②引用开头法 ③巧用修辞法 ④景物烘托法 ⑤设置悬念法 （3）创新演绎 在这几种常见开头技法的基础上，我们还能演绎出一些较新颖的开头技法。 如：巧用揭示主旨的题记 巧用名人作答 巧用书信格式 借用病历 巧用听课笔记 巧用产品说明书等 二、雕饰“豹尾” 所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。下面介绍结尾的五种常用技巧。 ①自然收束法 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。 ②首尾呼应法 就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。 但是要注意不能对开头作机械的重复，在词句上要对开头略显变化才好。（示例见PPT） ③画龙点睛法 在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之“活”起来。（示例见PPT） ④名言警句法 用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾。（示例见PPT） ⑤抒情议论法 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 （示例见PPT） 三课堂练习 1以《我的自述》为题，写一段开头，一段结尾。 （提示：可以用基本的五种技法，也可以自己创新出新的技法。） 2学生习作展示。 板书设计： 考场作文开头常见技巧 ①开门见山法 ②引用开头法 ③巧用修辞法 ④景物烘托法 ⑤设置悬念法 考场作文结尾常见技巧 ①自然收束