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海 燕 高尔基 课堂目标 1、带着感情朗读课文 。 2、学习用正、侧面描写表现人物形象的方法。 3、在文中找出运用对比、比喻、拟人等修辞的句子，并作以简单的赏析。 自传性三部曲《童年》 《在人间》 《我的大学》 长篇小说《母亲》 剧本《小市民》 代表作品 写作背景 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 读课文 1、听读课文（听节奏、校读音） 2、自读课文（想象文中暴风雨来临的画面） 3、班内朗读（读出感情、读出气势） 合作探究 1、以图画的形式将导学案上设计的表格展示出来，并附上解说词。 2、作者运用怎样的描写方法来塑造海燕的形象。 3、在塑造海燕形象的过程中，作者运用了哪些修辞，在文中找出来并作以简单的赏析。 写作练笔 运用正、侧面描写相结合的方法描述夏天暴风雨来临前的场面。 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。 象征风起云涌的革命运动。 象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。 象征光明的未来 象征一切反动的黑暗势力。 大海： 暴风雨： 海鸭、海鸥 企鹅： 太阳： 乌云、闪电 狂风： 海燕 无产阶级革命先驱者
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