语文人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》课堂设计.docVIP

九年级语文集体备课记录 年级 九年级 学科组 语文 课 题 《邹忌讽齐王纳谏》 主备人 周小兰 参加人员 周俊国、汪自英、曹绘岸 教 学 目 标 ?知识目标????1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。????2．了解《战国策》。????能力目标????1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。????2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。????德育目标????认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 重点 ?理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 方法 ?1．朗读法??用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。????2．讨论点拨法??教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。 教学 时数 二课时 主备课教师教学设计 教师个案 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 　　一、导入： 　　唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，