语文人教版九年级下册《脚踏一方土》.docxVIP

《脚踏一方土》教学设计 天津滨海新区大港同盛学校 李淑红 一、教学目标 1、通过此次活动，使学生从各个层面上对土地，有一个全面的、深刻的认识， 2、通过搜集资料，使学生了解我国的土地资源现状，增强保护土地的意识及环保意识。3．通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，使学生认识到土地对于人类的重要性。4．通过搜集与土地有关的文艺作品、图画、歌曲等，理解土地的深层含义。 二、学情分析 在学习《我爱这土地》等诗歌的基础上，学生对于土地的理解，有了初步的感受。为了更全面、深入的理解土地，特意召开此次综合性学习活动。学生对于搜集材料的能力，往往局限于找到资料，但对于资料之间的联系很少思考，对于相似类型的材料不懂归纳。叙述表达的能力，依然需要加强训练。 三、教学重难点 1、培养学生搜集资料，归纳整理，叙述表达的能力。 2、通过搜集与土地有关的文艺作品，理解土地的深层含义，并对“乡土情怀””等文化现象有一个理性的思考。 三、活动准备 １、根据学生兴趣，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。 2、每人制作一份手抄报。 四、活动过程 （教师导入新课：海洋容纳百川，大地负载万物。头顶一片，脚踏一方土，我们生于斯，长于斯。古往今来，在中华这片土地上，发生了很多故事。我们对土地，了解的全面吗？希望通过今天的综合活动，能加深对土地的认识。） 开场热身赛：（小组擂台赛） 第一个活动—