语文人教版九年级下册第三单元 第九课《谈生命》.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.通过反复朗读，学生能说出文章所蕴含的人生哲理。 2.通过反复朗读，学生能说出关键语句的深层含义 2.?? 教学重点/难点 1．针对目标一，设计两个活动：学生反复朗读课文，能说出文章的写作思路；再读课文，能说出文章所蕴含的人生哲理。 2. 针对目标二，设计两个活动:学生反复朗读有关句子，能说出句子其的含义。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 （一）、导语： 生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。生命,犹如一只万花筒,它的形态和色彩变幻多端,面对这一瑰丽的世界,作为生命高级形式的“人”,我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”,观不尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在,就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。 （二）预习检测： 1.为下列加点的字注音。 挟卷(xié)??羞怯(qiè)??覆压(fù)??清吟(yín)??荫庇(yìn)??芳馨(xīn)?????云翳(yì)????悬崖峭壁(qiào) 2.解释下列词语的意思。 (1)一泻千里:形容江河水流迅速,也比喻文笔或曲调奔放、流畅。今又比喻急剧持续地下降。 (2)荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。 (3)芳馨:芳香。也借指香草。 (4)云翳:阴暗的云。 3.文学常识填空。 本文作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐(籍贯)人,代表作品有自由体诗集《繁星·春水》,散文代表作有《小桔灯》,散文集《寄小读者》。 （三）新课讲解 ?? 板书