在文本的田里徜徉课堂实录.docVIP

《在文本的天地里徜徉（人物篇）》课堂实录及反思 ——六年级语文复习课 执教 句容市河滨路小学 侯茂兵 教学目标： 1.以“智”“勇”“仁”为总领，让学生回顾课文内容，深入理解课文的人物形象，对文本进行深度解读。 2.以“智”“勇”“仁”……为文化内涵，对学生进行思想、情感、道德和价值观的教育。 3. 学习人物“描写”的表达方式，提高学生迁移运用、分析理解的能力。 教学重点： 1.以“智”“勇”“仁”为总领，让学生回顾课文内容，深入理解课文的人物形象，深度解读文本。 2.以“智”“勇”“仁”为文化内涵，对学生进行思想、情感、道德和价值观的教育。 教学难点： 提高学生分析理解、迁移运用的能力。 一、导入新课 师：（配乐） 同学们，我们每天走进课文，就好像走进了一个广阔的天地。在这片天地里，我们看到了一幅幅美丽动人的画面，我们看到了一个个生动鲜活的形象，我们看到了一幕幕感人至深的场景……今天就让我们再次走进这片神奇的天地。 （用一句生动的排比句把学生带入课文，渲染了课堂气氛，富有诗意美。） 二、以“智”“勇”“仁”为切入点，让学生回顾文本内容，深入理解课文的人物形象，对文本进行深度解读。 师：(出示“智”。) 生：（齐读“智”。） 师：请同学们给“智”组词。 生：智慧。 生：才智。 生：机智。 生：智勇双全。 …… 师：（出示：智慧 才智 足智多谋 智勇