《认识时间》优选课件.pptVIP

课堂作业 2.制定自己周日的作息时间。 今天这节课的内容很有意思，很新鲜，你们觉得呢？有什么收获吗？说出来和大家一起分享一下。 课堂小结 * * * * * * * * * * * * * 谢谢观看！ 认识时间（一） 新课导入 我有一个好朋友，滴答滴答不停地走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。 钟表能告诉我们什么？你能说出一些自己的作息时间吗？ 现在是几时呢？ 认识钟面。通过一年级的学习，我们知道钟面上有些什么？ 本课时学习目标 1.使学生认识时间单位时、分，知道1时＝60分； 2.使学生会读、写几时几分（整时和半时）； 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯以及积极学习的情感态度。 认识时间：分 分针走1小格的时间是1分。 1.分针指着1是几分？为什么？ 一个大格有5小格，所以是5分。 2.分针指着4是几分？为什么？ 3.分针指着7是几分？为什么？ 4.分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？ 20分，一大格5分，4大格就是20分。 35分，一大格5分，7大格就是20分。 60分，一大格5分，一圈是12大格就是60分。 经过了几时呢？ 认识时间：时 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 1时=60分 教学例1 12:00 特殊的整时。 时针、分针都指着12。 时针和分针各指着多少？ 时针指在12和1中间，分针指着6。 12时30分 12 ： 30 也可以说成12时半 教学例1 课堂作业 1.写出钟面上的时间。 9:00 9时0分/9时整 7:30 7时30分/7时半 2:00 2时0分/2时整 2.连一连。 8:00 3时半 9:30 5时0分 课堂作业 通过今天的学习，你有什么收获？ 课堂小结 认识时间（二） 本课时学习目标 1.使学生会认、读、写钟面上的任意时刻； 2.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学例2 请说出时针和分针的位置。 时针走过数字4，分针走到1。 4时5分 4 ： 05 分不满十用0补位 教学例2 这个钟面的时间是多少呢？ 小组讨论并汇报。 4时30分/4时半 4 ： 30 时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分 课堂作业 1.课本91页做一做。 7：15 7：30 7：40 8：00 1：20 10：45 10：55 6：05 课堂作业 2.练习二十三1~3题。 9 : 30 6 : 40 9 : 35 课堂作业 2.练习二十三1~3题。 今天你们有什么收获啊？下课的时间到了，我们看看现在是什么时候，把你看到的时间读出来好吗？ 课堂小结 认识时间（三） 本课时学习目标 1.使学生会用几时几分的知识来分析生活中相关联事件发生的时间； 2.使学生会用排除法推算时间； 3.通过学习培养学生珍惜时间，合理安排自己的作息时间的良好习惯。 教学例3 教学例3 明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45； 明明10:30看木偶剧，所以踢球时间不可能是10:50； 那么明明踢球时间就是9:15。 7:45 9:15 10:50 明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。 课堂作业 1.练习二十三4、5题。 7:10 8:35 10:05 12:30 课堂作业 1.练习二十三4、5题。 3:35 5:00 4:20 谢谢观看！ * * * * * * * * * * * * *