语文人教版九年级下册作文修改.pptVIP

厚积　细审　明辨　　　　　—语言文字运用;前四题;考点动向 ;　　　清点故宫艺术珍藏工作起动后，封存的奇珍拱壁终于得以重见天日。[甲]其中有足以乱真的玉琢西瓜，有“雨过天青”色的瓷器，有经历三千年沧桑的铜器，还有皇帝御用的玉玺。 　　[乙]唐宋元明清历代名画，更是美不胜收。有些山水画，描写大自然的朝暾夕阴，气象万千；有些名家画的马惟妙惟肖，跃然纸上；鱼儿遨游水中，栩栩如生；鹅鸣鸡唱，如闻其声；竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。[丙]中国的名画，不仅力求形似，而且要表现动态、声音、色泽等特征，希望启发想象、甚至激发情感。换一句话说，就是要模写事物的神韵。 ;2. 一料多用，考点合考。 　　　　黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、①灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。②在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（　繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。 　1．文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是 　A．蜚（fēi） 暄哗 B．幢（zhuàng） 宁静质朴 　C．伫（chù） 纯粹 D．淳（chún） 淋漓尽至 　2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 　A．优美 领略 繁杂 B．幽美 领略 繁复 　C．幽美 领悟 繁复 D．优美 领悟 繁复 　3．文中画线处的标点，使用错误的一项是 　A．① B．② C．③ D．④;３.具体设题着眼于“常”。 　络腮胡子　萋萋芳草　放光炫目 　起动　美不胜收　清芬可挹　甚至 　究其原因，主要是……所带来的 　它的很多特征……但是对它的探测…… 　手语等多个语种;答题误区 ;词语　　 　对词的理解模棱两可　 对语境把握不准 　例１：曾几何时，这里还是一片荒地，而今已是厂房林立了。 　例２：在恰当的时机，用恰当的表情补充点缀一番，其效果是无可非议的。 ;应试对策;　 　Ａ.高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。 　Ｂ.要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。 　Ｃ.从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。 　Ｄ.迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。　;语言综合运用题;１. 设题灵活，题目互补。 　第５题是写申请书，偏实用性；第6题一棵树的内心独白，偏文学性。 ２.多个考点糅合，注重考查语言表达能力 。 　第５题涉及语段的压缩，语言表达的简明、连线、得体、准确等考点。 　第6题涉及语段的扩展，常见修辞方法的正确运用，还有语言表达的连贯、得体、鲜明、生动等考点。 ３.向微写作靠拢，带点创作的味道。 　2010年写海报、2011年写公益广告、2014年写信，2016年补写倡议书。 ;规模小，容量少 多个考点融合 主题单纯，目标清晰，针对性强 贴近生活实际 ;应考对策 ;表达方式 表达内容 表达口吻 修辞手法 ; （2016年）在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）（5分） 倡议书 各位同学： 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知， 。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。 为此，我们向全校同学发生倡议： 。 文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！ XX中学学生会 X年X月X日;表达方式——记叙 表达内容——文明乘车的好处 　　　　　　　怎么文明乘车 表达口吻——客观　祈使语气（倡议） 修辞手法——适当;　自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。 　公交上车排好队，紧拉扶手莫推搡。小声说话动作轻，礼