语文人教版八年级下册标点符号的用法.pptVIP

中 考 专 项 复 习 故事激趣 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。 从这个故事我们可以看出标点符号确实大有讲究，今天我们来上一节标点符号的专题课，相信经过这节课，同学们判断和使用标点符号的能力一定会更上一层楼! 点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 顿号 逗号 分号 冒号 问号 叹号 句号 形式 、 ， ； ： ？ ！ 。 名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号 形式 —— （） 《》 “” …… 备注 占两格 右左上角 占两格 标号主要标明词语或句子的性质和作用。 例句1：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 例句2：a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 例句3：这个县有30多所中小学。 例句4：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 (大并套小并) (并列谓） （并列补） （集合词语） （约数概数） 一、顿号 顿号用法口诀 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 下列句子顿号使用恰当的一项 （? ）A．由于面临水资源危机，一些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?C．哥哥的刀工越来越好，萝卜切得纤细、均匀。D．今天做值日的是四、五组。 达标检测 D 二、分号????????????? 口诀：分句内部有了逗， 分句之间才用分。 ?例句：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 1.每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己该具有的。 2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求幸福，追求自由。 达标检测：下列标点使用是否正确？ ? 三、冒号 例句1、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 例句2、不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方都存在。 例句3、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 例句4、他对父亲说：“您辛苦了。” 例句5、看呀他说，这里有点东西给你。 （提示下文） （管到句末） （总结上文） （正常说） （说在中间） 冒号?用法口诀??????????? 提示下文用冒号， 冒号定管到句末。 总结上文要带冒。 正常去说用冒号， 说在中间改逗号。 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” 达标检测：下列标点使用是否正确？ 例句1：你打算今天去呢，还是明天去呢？ 例句2：怎么了，你？ 例句3：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 例句4：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 四、问号 （选择问） （主谓颠倒——倒装问） （特指问） （无疑问） 问号用法口诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办? 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 3.安排工作了吗？这些新来的同事？ 达