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善用段首排比，巧构作文之美
易俗河镇二中 刘勇君
一、 教学目标
1、 让学生掌握段首排比式记叙文并能灵活运用于中考写作中。
2. 提高学生的应试写作能力。
3. 激发学生的写作兴趣。
二、 教学重点
1. 提高学生记叙文写作的应试能力。
2. 激发学生的写作兴趣。
三、 教学难点
让学生灵活运用段首排比式记叙文的写法。
四、 教学方法
1． 引用资料法2． 点评法3． 比较法
五、学习方法
1． 讨论法2． 实践法
六、 教学用时1课时
七、教学流程
1． 导语
2． 初识其名
所谓段首排比式记叙文，就是将三个形式上相似、内容上能揭示事件意义的句子或短语分别放在三个（三个为宜，多了初中生驾驭不了）段落的开头，并形成全文主体框架的一种写法。
３、段首排比法的优势
４、范文共读：见学案二篇文章
思考：１、段首排比法文章的结构特点。
２、这类文章中哪些句子最有特点，这些句子有何特点。
５、合作探究：Ａ、段首排比法文章的结构特点：
Ｂ、这类文章中哪些句子最有特点，这些句子有何特点。
６、如何构思段首排比句？
因为段首排比句构成了文章的基本框架，因此构思好段首排比句是写好这类文章的关键。请同学们根据《学案》二的内容合作交流，探究出段首排比句的构思方法。
① 时间串联法（考虑不同的时间表现不同的感受）
《流年匆匆，母爱相随》
“小时候，母爱是那温馨的小屋。”
“后来啊，母爱是那双拭泪的手。”
“而现在，母爱是那幸福的叮咛。”
② 空间转移法（着眼于空间位置上的变化）
范例：《在路上》
“在教室里，打破沙锅问到底。”
“在操场上，风霜雨雪搏激流。”
“在宿舍里，非宁静无以致远。”
③ 内容提炼法（提炼事例的主要内容形成段首句）
范例：《夏日汗水的味道》
“汗水是拼搏时的苦涩。”
“汗水是失败时的酸楚。”
“汗水是成功时的甜蜜。”
７、拓展延伸：
Ａ、段首排比法的段首句并不是一成不变要放在段首，可以根据内容及叙述的需要放在段尾，也有异曲同工之妙。
Ｂ、是否还能把每一片段在段首段末都形成排比呢？
Ｃ、是否还能―――
８、段首排比法的注意事项：
９、渐入佳境（灵活变通）
请用段首排比法或今天你学到的任一种方法，构思下列文章的框架
《春天慢慢走过来》 《幸福是什么》
《因为有你》 《爱就在身边》
《谢谢，一路有你》
１０、抛砖引玉
１１、 学生习作展示
１２、再次回顾（课堂小结）
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