语文人教版九年级下册审题 立意 选材.docxVIP

审题 立意 选材 教学目标 1明确命题 半命题作文审题 立意 选材的概念 2 学以致用 能精确的审题 立意 选材 提高写作能力 重点、难点 培养精确的 多角度的审题 立意 选材的好习惯 培养对祖国语气文字的热爱 教学手段 教具 投影仪 信息技术 投影仪 教学设计 课型设计：作文指导与小组讲评结合 教学时数：1课时 思路设计：1 学生自学教材中的作文指导材料 明确审题，立意选材的定义 归纳审题、立意、选材的注意点与方法 2实战演练，提示学生作文技巧 3 小组讨论，交流评价（两次月考作文审题、立意、选材存在的问题） 教学过程： 课前准备：熟读两次月考作文，思考老师旁批的学生作文中的立意问题。 导语：请同学们看月考作文，说说老师给你旁批的主要问题是什么 请同学们翻开九下的书P16-1页，读“审题与立意”句画出相关知识点。（小组交流；探讨感念、方法等；归纳总结） 1审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括提示语），以求理解其含义，弄清写作的具体需求，确立写作中心、选材范围、或情感抒发等等。 明确写作方法： （1）审题要求 全面（限制于非限制） （2）审题法 四瞄：文体、字数、 人称、范围 仔细（逐字与逐句） 四盯：句式、情感 副词、关键词 深刻（表层与深层） 依据立题 2立意：在审清题的基础上，反复思考、确定文章立题 深深刻 （1 ）要求 （2）方法 深深刻 平中见奇 正确： （思想健康、统摄全篇） 深刻新颖 3 选材：就是在写作中按照一定的写作意图和立题的需要对所占有的材料进行鉴别裁剪的过程。 需求：围绕主题 三 练习场 演练一：单纯以命题或半命题形式出现的作文 示例：文书p17（1）美，就在身边 （2）——————，其实很简单 美 自然之美 就 美就在身边 艺术美 大多数人缺少 身边：平凡生活中 ） 人情美 发现美的眼睛 （其实：包含一个误会的过程，行文应把误会交代清楚） 演练二：以提示语+命题或半命题+要求形式出现的作文交流两次月考作文 成长路上，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请以值得——为题，写一篇文章 要求： 审题：准确的把握“读”、“感觉”、“春天” 立意：关键是写出你和“春天”的联系点 选材：选择和“春天”具有相似性点的人、事、物把这种关系感觉书写出来 大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。 请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。 要求：a 将题目拟写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四个格） b 文体自选（诗歌、戏剧除外） c 不要套作，不做抄袭 d 不少于600字 e 文中不得出现真实的人物和校名 读你的感觉像春天 审题：准确的把握“读”、“感觉”、“春天” 立意：关键是写出你和“春天”的联系点 选材：选择和“春天”具有相似性点的人、事、物把这种关系感觉书写出来 方法：小组交流——代表发言——教师点拨——范文引导 四、作业设计 修改作文 P17 五、板书设计 审题 立意 选材 （一）概念 （二）要求与方法 （三）练习场 命题或半命题 提示语+命题或半命题+要求 六、教学反思 1、这节课教会学生对命题、半命题作文，进行精确命题，多角度的审题、立意、选材 （1）