语文人教版九年级下册作文符合题意.docVIP

忠于题目，紧扣题意 ——《我长大了》作文讲评 【教学目标】 1、通过作文评改课，培养学生写作兴趣。 2、学习评改作文的方法，通过评改作文逐步提高学生的写作能力。 3、明白作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 【教学重点】 1、了解作文扣题的基本方法，让学生了解自己作文是否切合题意。 2、通过评价学生作文，锻炼学生作文讲评能力。 【教学难点】 如何选材让作文切合题意，中心突出 【教学准备】 1、学生的一篇考场作文。 2、打印讲评作文（50份）。 3、课件（幻灯片）。 【教学设计】 一、导入： 1、在中考中，作文分占了半壁江山，在作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。在期中考试的作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。（课件1中考评分标准）。“符合题意”主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。 2、同学们，期中检测中我们写了一篇作文。这篇作文提示和要求是什么？一起来回顾一下: ▲课件出示： 提示： 不依赖别人，自己独立是长大；不害怕孤单，能抗拒寂寞是长大；不再任性自私，能关爱他人是长大；不再人云亦云，有自己的主见是长大……请以“我长大了”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 二、如何切题： 实际上题中有义，要对文章引言与要求作全面的审读，准确的理解，写出的文章才会出色。 1、提问：记得老师说的审题的三个要点吗？ 明确：读透，揣摩，想深。 师：第一步读透------确立中心 明确：对命题材料，必须反复读，甚至一字一句地读，必须用笔划出材料要点，特别是关键词句必须把握住，要悟透意义。 很好，要把词语含义、句子重点、相互关系读透，只有读透，才能悟出题目的含义、吃透精髓，也就找到了作文的钥匙。 第二步，揣摩------选取材料 师：看题目，我们揣摩什么？ 明确：搞清题目中所提到的事，揣摩引言的题外之意，根据此含义进行联想、发挥，深挖内涵。这是一篇以记事为主的文章，主人公是“我”，要用第一人称。题目看上去似乎没有深刻的内涵，但若不知“长大”的深刻内涵，会写得很肤浅。 师：“长大”这一题眼它是实指还是虚指？怎么样来揣摩的？ 生明确：本题的题旨不指“身体”的长大，这就有“虚”的一面。指思想、学识、待人处事方面的进步，具体表现在独立自主、换位思考、孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈，面对问题镇定和冷静，写最近发生的事，以表现“长大了”的主题。 第三步，想深------切入角度 师：长大，是个可大可小、可深可浅的题目。要审清题目所隐含的信息，只要对接自身感悟最深的生活领域，都有话可写、有事可叙、有情可抒。在揣摩的基础上，深入地去进行思考，拓展开来说，可以由此及彼、由表及里地去广泛联想，可以多角度地去仔细琢磨，深入挖掘。这就要求同学们作文时，要抓住“长大”这个关键词语，从内心深处挖掘感触深刻、感悟独到的素材，这个素材只属于你一个人，闪耀着人性的光辉。这样一想不但切题，而且整个文章的框架也形成了。 三、评改过程： 1、作文诊所（幻灯片2） 本次作文肯定点。 师：我长大，多数同学强调了长大的过程，强调了自我意识的增强，强调了对健康、独立的人格的崇尚与追求，展示了积极进取的内心世界。 过渡：虽然我们的作文有很多优点，但对于咱们班来说在所选材料是否贴题上还欠妥一些。下面，请学生们阅读学生作品，我们就一个同学的作文来做个评改。方法是：分组讨论评改学生例文（分发学生例文），给1号作文写出诊断报告。 ▲课件出示：评改要求： ①速读全文，在 类文处填上序号，并打分。 ②文章具体写了什么内容。 ③选材有否扣题或点明中心。（肯优、找差、说建议） ④ ①独立完成，②③小组合作完成，组长根据组员分数，取平均分汇报。 2、小组评改（用时约10分钟） 3、全班评改（用时约10分钟） ①师：好，辛苦各位，同学们都很耐心地当了回阅卷老师，下面取3组分数平均。 ②小组代表发言，其他同学补充。 师：说得都非常的好，那么看到这些问题我们怎样解决呢？请同学们出出主意，给开个处方。 4、学生发言，教师总结：我也给文章把了脉，找了一些注意点和评改方案，一起做个参考（幻灯片） 师：看作品，找到很多问题，其实看到了别人作文中出现的问题也能看到自己存在的不足。也有同学来问我为什么他的文章分数为什么是这个分，通过上面的讲解，我想同学们都有了答案，下面听听作者意见。 5、作者说想法。 6、精彩范文： 师：其实在我们学过的文章中就有许多有关长大的精彩范文，《孤独之旅》中杜小康从