语文人教版九年级下册孟子二章 检测题.docVIP

《孟子》二章课堂检测： 1.?下面加点字的注音 ???畎亩（ ） 傅说（ ）???????米粟( ?) ??拂士?( ) ? 亲戚?（ ?)???胶鬲?( )?????孙叔敖?( )?? 行拂乱( )2.?下面词语解释有误的一项是?（?????）??A?人和：指人心所向、上下团结。 ?? B地利：指有利的地理条件 C??亲戚：指亲人、朋友???????? ?? ?D君子：指“得道者”。3.?下列句子中加点字的含义相同的一项是?（????）??A??困于心，衡于虑，而后作。??其中往来种作。???B??地利不如人和。????????????兵革非不坚利也。C??今亡亦死，举大计亦死。????国恒亡。 D??劳其筋骨。????????????????无案牍之劳形。4.?下列句子中加点字的含义相同的一项是?（????）???A??舜发于畎亩之中。?????????野芳发而幽香 B??百里奚举于市。?今亡亦死，举大计亦死。 ??C??故天将降大任于是人也。???故时有外物之趣。 ?D?入则无法家拂士。??????????随风潜入夜。5.?下列句子划分节奏有误的一项是?（??????）??A??胶鬲/举于鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。B??域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。C??必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂/乱其/所为。D??城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也。6.?下列句中没有通假字的一句是?（?????）??A?困于心，衡于虑。?????B?寡助之至，亲戚畔之 C?得道多助，失道寡助??????????D?入则无法家拂士7.?填空。（1）?孟子名?????，字子舆，是我国古代著名的思想家、?????家、?????家?。他主张行“??????”以统一天下，是????家思想的代表人物，后世常将他与孔子并称为“????????????”。（2）《得道多助，失道寡助》选自?????????????????????，中心论点是?????????????????????????? ?。文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是???????????????，从中可以反映出孟子??????????????????????????政治思想。攻城一方不能取胜的原因是?????????????????????????????。守城一方“委而去之“的原因是??????????????????（3）《生于忧患，死于安乐》选自???????????????，中心论点是??????????????????????????。它的意思是?????????????????????文中列举了六个人，这六个人的共同特点是?????????????????????????????????阐述了孟子?????????????????的人才观。文中论证“死于安乐”这一观点的句子是???????????????????????????????????????????????????????????8.?解释下列加点字词的意思。??傅说举于版筑之间。????????????????故君子有不战。 寡助之至。????????????????????????域民不以封疆之界 兵革非不坚利也。?????????????? ????困于心，衡于虑，而后作。 行拂乱其所为。?????????? ??????? ??入则无法家拂士。?? 人恒过，然后能改。???????????? ????委而去之。9.?翻译下列句子。??（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（4）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（5）故天将降大任于是人也。（6）所以动心忍性，曾益其所不能。10.?下列关于《生于忧患，死于安乐》理解不正确的一项是?（????）??A??作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。B??本文在论证造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C??文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D??本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。”11.??下列关于《生于忧患，死于安乐》理解正确的一项是?（????）??A??第一段列举的六个历史人物的共同