语文人教版九年级下册图文转换之漫画.docVIP

《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据 1.课程标准： (1)初步具备搜集和处理信息的能力。 （2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析 图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 3.中招考点 纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。 4.学情分析 此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。 二、复习目标： 1.了解、掌握漫画的相关知识。 2.通过研习漫画，掌握漫画题的题型及各题型的答题格式、方法。 三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的相关知识。 2、针对目标二，设计三个活动，学生通过分析三种题型，能总结出各题型的答题格式、方法。 （四）新课讲解 复习 目标 教学活动 评价要点 要点归纳 复习目标一： 了解、掌握漫画的相关知识。 复习目标二：通过研习漫画，掌握漫画题的题型及各题型的答题格式、方法。 复习指导一： 内容：幻灯片 方法：默读、识记 时间：3分钟 要求：能说出漫画的相关知识 了解漫画，弄清特点 1.什么是漫画 是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，一般运用变形、夸张、比喻、象征的手法，借幽默、诙谐的画面，取得讽刺、批评或歌颂的表达效果，启迪人们领悟深奥的道理。 2、漫画构成要素： 一幅漫画主要由标题（可以没有）、主体、画注（可以没有）三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。 通过下图具体了解： 3.漫画的分类 A.单幅漫画。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。 4.漫画的表达效果 A.讽刺 、批评 B.警示 复习检测一： 1：漫画是一种具有（ )和（ ）的绘画，一般运用变形、（ ）、（ ）、（ ）的手法， 借（ ）和（ ）的画面，取得（ ）、（ ）或歌颂的表达效果，启迪人们领悟深奥 的道理。 2：一幅漫画主要有（ ）、（ ）、（ ）构成，漫画一般分（ ）和（ ）两种。 复习指导二： 内容：幻灯片 方法：观察、总结、归纳 时间：15分钟 要求：通过研习漫画，总结、归纳出 漫画题各类题型的答题方法 （二）明确考点，有的放矢 漫画类试题 考点： 描述画面； 画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。 这是一幅题为 “宝宝快跳”的漫画。。爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在横杆下方。 简述神态 客观介绍 参考答案：这是一幅题为等待的漫画，一个人掉进水里，露出一只手，几个新闻记者，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。 当堂检测 仔细观察下面的漫画，按题中的要求答题。 这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写 着“环境”二字。 示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。 考点： 概括寓意； 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。 答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反要点归纳： 1：读准漫画标题 2：细察漫画主体 3：品味漫画文字 4：寻找生活依据 5：概括寓意语言要简明，用词要恰当。 一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词。 的现象。 答案示例： 反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。 当堂检测 仔细观察下面的漫画，按要求答题： 答