语文人教版九年级下册在逆境中成长.docxVIP

在逆境中成长 ——向杰克.伦敦《热爱生命》学作文 环县吴城子初中 郑艳艳 授课类型：作文教学 教学目标 1、学会作文审题，能抓住关键词和按照写作要求来作文。 2、通过明确作文中的优缺点，针对缺点学习写作技巧。 3、欣赏师生作品，学习写作思路和方法。 教学重点 针对习作中的缺点，学习写作技巧。 教学难点 学习实数佳作中的写作思路和方法。 课前准备 多媒体课件、展台、师生佳作、歌曲《生活不止眼前的苟且》、五月天《倔强》。 课时安排 1课时 教学过程 一、精心选点 （一）内容梗概 一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血，最终他获救了。 （二）精心选点 小说启示人们思考： 生命是神奇而宝贵的，怎样才称得上敬畏生命、热爱生命呢？与困难做斗争让生命光芒四射。我们可以从文本中选取“在逆境中成长自我，在逆境的考验中更懂得珍爱生命，敬畏生命”这一主题，去观察生活，思考人生。 （三）以读促写 根据下面材料，自拟题目，写一篇与成长有关的饱含真挚情感的作文。 大海因为拥有波澜，才更显壮丽；树木因为接受雨的洗礼，才更显苍翠；而生活因为有挫折的存在，才会有更多感动和震撼。当你一个人走在充满了羁绊与坎坷的人生之路时，偏偏又遇上了“大雨”，脚下的路变得越来越艰难，你会做出怎样的选择？是坐在原地失声大哭？还是勇敢而执着地跨出每一步？ 二、讲习作 （一）优点 1、每人一篇，所有人都有作品 2、写作态度有所转变，与上次诗歌写作有进步。认真写作的同学有50%，优秀作文8篇。 3、内容较充实（引用名言、列举实例、对比、比喻、排比等修辞）。 （二）缺点 1、审题不清，写作内容偏离主题。 3人写成《珍爱生命》，2人把叛逆”等同于“逆境”。 2、没有突出重点 逆境是什么？ 3、缺少“料”，即素材，故事和情感。 4、缺少“套路”，即写作思路不清晰，结构不完整。 5、引用的东西不能与作文融为一体，如名言。 （三）整改措施 1、审题：看材料，抓关键词 2、突出重点，详略得当 3、加“料”：广泛阅读，积累素材：编写故事，写真情实感。 4、设套路：结构上——关键的位置出现关键性语句 思路上——列提纲 5、开头引用的名言可以设为“题记”：中间引用的名言使用粘合剂，如xx说过......，直接引用；用引号直接引用过来。 二、评作文 1、给作文匿名编号1-8,利用展台展示优秀作文，让学生投票选出自己喜欢的作品。（排除他见，只看作文，给作品增加神秘感，教师的下水作文也应该在其中。） 2、计票。语文课代表统计票数 播放歌曲《生活不止眼前的苟且》和《倔强》，品味歌词。 3、公布结果，揭晓答案。 三、布置作业 针对审题和立意，九年级下册第一单元写作训练《给生活加点糖》。