语文人教版九年级下册《中考复习—图表信息教学设计》.docVIP

案例名称 《中考复习—图表信息教学设计》 科 目 语 文 教学对象 九年级学生 提供者 温胜朴 课 时 1课时 一、教材分析 本课时是依据语文版初中语文进行设计的，认真落实《课标》中综合性学习“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表等展示学习成果”的相关要求，体现对语文知识的综合运用，体现语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。 综观近几年来中考语文科的命题，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，口语交际类、材料整理类、活动参与类 、图表转述类等语文综合性试题理应得到重视。为此在总复习阶段设计《中考复习专题：图表分析》这一课时，希望通过本节课的教学学生能关注生活，掌握解题思路，知道要准确归纳善表述，同时树立正确的人生观，能就大家共同关注的话题发表自己准确积极向上的观点。 二、学生分析 本节课的教学对象是初三下学期的学生，他们在知识上较完善，也有较强的分析问题和解决问题的能力。但由于综合性学习试题较难且题型众多，所以大多数考生做这类题目得分不高，究其原因主要是：读题时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案过于笼统，不得要领甚至不着边际，或要点不全面，语言不简练。因此，教学设计上尽可能提出贴近