语文人教版九年级下册愚公移山.ppt.pptVIP

罗定中学城东学校梁永智 学习目标： 1、理解课文中运用对比的手法突出人物形象的写法。 ? 2、领会愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。 3、学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 ? 作家作品的介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 万仞（ ） 魁父（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ）箕畚（ ） 汝（ ） 曾不若（ ） 诸（ ） 曾不能 （ ） 惩（ ） 塞（ ） 雍（ ） hè rèn kuí fù chèn sǒu kuì cuò lǒng jī běn rǔ céng yōng 预习检测--读准下列字音 zhū sè chéng shuāng céng 太行、王屋二山，方 七百里，高万仞。 本在冀州之南， 河阳之北。 面积 长度单位，七、八尺为一仞 山的南面或 水的北面 第一段：愚公移山的背景。　 太行、王屋两座山方圆700里，高万丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山愚公者，年且九十， 面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴， 可乎?”杂然相许。 面对 苦于 绕远，曲折 商量 全部 险峻的大山 一直 南岸 赞成 将近 第二段：开始移山。 北山脚下有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，面对着大山居住。苦于北边的大山挡路，出来进去都要绕道。就召集全家人商量说：“我跟你们尽全部力量把这两座大山挖平，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 把……怎么样 之于 纷纷 哪里 况且 削减 连……都 凭 提出疑问 第二段：开始移山。　 他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也难挖平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把挖下来的土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。 遂率子孙荷担者三夫， 叩 石 垦壤， 箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一 反焉。 换牙 用箕畚 挖掘泥土 敲，凿 扛，挑 第二段：开始移山。 于是率领儿孙中三个能挑担子的人（上了山），凿石头挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚到换牙的年龄（七八岁），蹦蹦跳跳地去帮助他，冬夏换季，才能往返一次。 移山原因： 移山目标： 解决土石方法： 移山方法（工具）： 家人支持： 众人支持： 路程遥远，时间长： 1、用课文原文回答下列问题。 惩山北之塞，出入之迂也 ……跳往助之 寒暑易节，始一反焉 叩石垦壤，箕畚…… 杂然相许，杂曰 指通豫南，达于汉阴 投诸渤海之尾，隐土之北 探究交流 2、愚公决心移山要克服哪些困难？ （l）两座山非常大： 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 （2）年老力衰，人员少： 年且九十。遂率子孙荷担者三夫。 （3）工具简陋，运土路程远： 箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。 探究交流 3、课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？ 4、写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子跳往助之的情节？ 文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。 （1)既表明愚公移山受到众人的支持 (2)为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果。 探究交流 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不 惠。以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其 如土石何？” 把……怎样 草木 连……都 余年，暮年 凭 你太不聪明了 代指愚公 加强反问语气 第三段：愚公驳斥智叟。 河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也毁不了，又能把土块石头怎么样呢？ 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾 不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生 孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙 孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河