语文人教版九年级下册《准确 鲜明 深刻—作文立意训练》学案（广州市海珠区康乐中学.docVIP

《准确 鲜明 深刻—作文立意训练》学案 广州市海珠区康乐中学 朱志凌 班级 姓名 学号 小组名 预习成绩 学习目标： 1．打破定势思维的习惯，学习多角思维的方法，培养发散思维、辩证思维的品质和能力。 2．为克服作文千篇一律、千文一面的现象，运用多角思维的方法进行多向立意选材，拟写作文提纲的训练，以达成拓宽思路，选材新颖，深化主题的目标。 3、运用多角思维的方法进行多向立意选材，选择深刻新颖的立意。 学习过程： 一、课前预习 1在平时的写作中，尤其是考场作文时，我们往往未审清题意就匆匆落笔，导致文章立意不明确，影响整篇文章的质量。那我们在提笔前该做好哪些准备呢？ 2读后随感。 二、合作探究： 目标之1： 1、梅花自古以来就是文人墨客吟咏的对象，你能说出一句描写梅花的诗句，并能简要讲讲其中蕴含的深意吗？请以这样的句式作答：我知道的描写梅花的诗句是 ，它蕴含的道理是 。 2爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。爱因斯坦说：“X代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话。”当然，公式中的X、Y、Z，还可以有不同的理解，现在