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前 言
“请 读 读 我 的作 品吧 !你 能做 到 吗 ?”
“作 品 中有秘 密 。仅仅 读一遍 就会完全理解 ,任何
解释都不需要 的作 品恐怕不能说是有价值 的作 品。就
算读懂 了但仍 留有不解之谜 ,会吸 引你反复 阅读 ,如果
丝毫没有这种妙处的作 品恐怕也不能说是有价值 的作
品 。” 德里达在某处大致这么说着 。我为 了撰写本
书而重新阅读 了德里达的作品,没有 比那时更切身感
触到 以上这两句话的含义 了。
作 品围绕某种秘密呈示出反复阅读 的可能性 。在
那些秘密中间进行选择也就算是解释吧。没有解释就
不能 阅读 。也就是说 ,没有选择就不能 阅读 ,这一 点也
是不得不使我再次痛感 的事实。
德里达 的作 品几乎全是他本人从读解 中创作而成
的。德里达是读解专家 ,响应他者作 品的呼唤(请读读
我的作品吧 而提 出解释 ,通过解释来展开 自己的思
想这就是他 的风格(不仅是创作 的作 品,就连所谓 的历
史性现实对他来说也具有作 品的结构,响应“请读读我
的作 品吧!”的呼唤进 行解释 ,也就是说没有选择就不
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能接近其作 品)。成为德里达读解重要主题 的作 品,即
使仅 限于有关哲学、文学、思想方面 的也会达到一个庞
大 的数 字 。柏 拉 图、亚里 士 多德、奥古斯丁、笛 卡 尔、卢
梭、康 德、黑 格 尔、马 克 思、尼采、弗洛 伊 德、胡塞 尔、海
德格 尔、本雅 明、巴塔 耶、列 维纳斯、福柯、拉康、列维一
斯 特 劳斯、莎 士 比亚、波 德莱 尔、卡 夫卡、乔 伊 斯、马拉
美、瓦 莱 里 、阿 鲁 特 、热 内、杰 贝斯 、蓬 热、塞 兰 、布 朗
肖……即使仅仅能立刻想起来 的大体上就有这么多。
读解德里达就是读解德里达的作品,而他的作品都是
在读解 了以上名人 的作 品基础上而创作 的。因此为了
读解德里达 ,某种程度上就必须同时读解这些作者 。
而且,为 了解说德里达,某种程度上又必须 同时解说这
些作者 ,在有 限的篇幅当中,那能办到吗 ?
从 世纪 年代开始不断创作的大量著作群 。
其中一篇篇并不是容易许可摘要的,索性好像钻想要
摘要 的空子一样才被创作成的。一边述说 “我并不是
有意写作难解作 品的”,一边劝告谋求“走上高速公路
般 ”的哲学早知道 的风潮,好像实际演示 出关于他者 的
他者性本身思想一样 ,无论怎么觉得 自己已经读 明白
了,但实际上仍留有不解之谜,创作让人感到秘密之作
的就是德里达 。 “请读 一读我 的作 品吧 !你能做到
吗 ?”他大声 喊道:“不 能 !”不 能认为不可救药 ,我无论
如何也要决然大胆地进行不得 已的选择 。本书算不上
把德里达 的作 品全读懂 的书,但到了现在这个程度 ,只
要是我 已经彻底想牢牢把握住这些 ,那就会认为这是
一部论述德里达思想的书。
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选择的要点表现在本书的构成上 。首先本书中把
评传部分概括在第一章,从第二章开始决定专 门研究
解构 的基本“逻辑 ”思路 。在这个 意义上 ,本书与其再
现德里达工作的广泛性和多样性 ,莫如把着眼点放在
抓住他思想核心 的“哲学性 ”这一主题上 。第二章将作
品读解 的实例紧密联系到了柏拉图,作 品读解实例表
示着初期德里达提 出的“形而上学解构 ”的示意 图。第
三章概括了时常处于德里达思考 中心,考虑任何 问题
时,作为设想源泉而 意识 到 的“语 言 ”见解 。第 四、第五
章着重研究 日本还不了解 的 世纪 年代(特别是
年代 中期 )以后被德里达主题化的法律 、政治、伦
理 、宗教等主题 。过去只读过 日文版德里达著作 的读
者,如果你能够仅仅读一读这一部分 的话,
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