语文人教版九年级下册《铭记经典 勇战中考》教学设计.docxVIP

《铭记经典 勇战中考》教学设计 珲春市英安镇中学校 黄瑞雪 一、教材分析 古诗词和文言文是初中生必须掌握的基础知识，也是中考必考的一个考点，所以对于古诗词、文言文的教学要以基础为重，重视学生的书写，加强听写，达到没有错别字，理解正确的目的。 二、教学目标 1.通过竞赛方式，牢记易错字。 2.通过竞赛方式，检测学习成果。 3.关注学生发展，培养学生对古诗词学习的兴趣。 重点：通过竞赛的方式，检测学生学习的成果。 难点：培养学生对古诗词学习的兴趣。 三、教学方法 教学相长，学生是学习的主体，这堂课主要通过竞赛的方式，加强学生之间的合作意识和竞争意识，给学生的经典文学的学习营造一个良好的、积极的氛围，让学生爱参与，乐于参与这样的分组学习。也能增强学生的学习兴趣，通过音乐，让学生认识到古诗词、音乐、写作都是抒怀的一种方式，也是表情达意的重要手段，让他们学会“化诗入文的方法”。 四、教学过程 1.导入。以谈谈你记忆最深的古诗词为突破口，主要考察学生对古诗词的把握与理解，探究学生所喜爱的古诗词的类型。 2.必写题。在此环节，我共出了六套小卷，涵盖中考必考的40首古诗中的经典名句，里面也有学生经常容易弄混的题型。必写题的题型设置，是为了避免学生们会背不会写的尴尬，主要纠正学生的错别字，加深学生对古代经典文学的理解。写过后让学生用实物展示台进行展示，并指出并改正错误