语文人教版九年级下册《综合性学习——对联》(教学设计).docxVIP

中考专题复习之对联 教学目标：1．????激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．????掌握对联知识，学习拟写对联。3．????通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。教学重点：1．????掌握对联的基本知识。2．????了解传统文化的瑰宝——《声律启蒙》。教学难点：了解拟写对联的方法。学习拟写对联。教学方法1.???? 提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。2.???? 竞赛法。通过小组竞赛的方式，激发学生编拟对联的积极性，活跃课堂气氛。教具准备：相关对联的照片、图片、投影仪、多媒体课件。课时安排：一课时教学步骤：一.导入：（幻灯片播放视频，歌曲《声律启蒙》） 介绍对联的基本知识。 对联——中华民族的艺术瑰宝 俗称对子，雅称楹联。 所谓“楹联”，就是贴在楹柱上的联句，因为上句和下句相对，所以又叫“对联”。 对联是一种源远流长、雅俗共赏的传统文学形式，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样的生活场景和名胜古迹，直到现在仍具有强大的生命力！ 按内容和场合分：哀挽联、喜庆联、名胜联、谐讽联、行业联 联系旧知 古人怎样学习对对联？我们有没有在课文中学到过？ 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加