动之以情晓之以理——初中“问题学生”情感教育.docVIP

PAGE PAGE 1 动之以情 晓之以理——初中“问题学生”的情感教育 摘　要：一部分学生在初中阶段产生了心理问题，这严重影响了学生的身心 HYPERLINK /fazhan/ 发展和自我认识。采用情感 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育的渗透，培养学生的自尊心自信心，可以让问题学生走出内心的困扰，重新树立正确的人生价值观。 关键词：初中生；问题学生；情感教育； 随着青春期的到来，初中生在生理上出现了急剧的变化，这必然给他们的心理活动带来巨大影响。这种影响主要来自两个方面。?首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种困惑。?其次，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，所以，体会到一种强烈的冲击,产生了心理问题。 而随着时代的发展，社会所需要的人才，不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质、身体素质，还要有健康的心理素质。良好的心理素质，是建构一个人的素质结构必不可少的条件。 夏丐尊言：“教育没有情感，就如池塘没有水一样不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”