学习屠广越关于有效教学的心得体会.docxVIP

学习屠广月关于“有效教学”的心得体会 本书从有效教学的基本概念和特征分析入手，从教师专业素养的角度分析影响影响教学的因素。从操作的角度阐释学习目标的设计以及教学目的的关系，又从学生心里特征、学习风格角度阐述教师可能做到的不同的教学安排。分析不同理论指导下的影响教学评价标准，给出可操作的课堂教学标准框架。读来深有启发，对有效教学有了更全面理解，受益匪浅。 何谓“有效”？一是指效果，活动有结果就是有效，无结果就是无效；二是指有效益，若活动的结果是预期的，活动就有效；若结果是非预期的，就是无效。也就是说，有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以促进学生的学习与发展为目的，以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。 通过学习，我们要把“有效教学”的理论，运用到我们自己的教学实践中去，使我们的课堂教学更加有效，我们教师首先要不断提升自己的专业素质：树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。其次，加强学习，学习教育理论，拓宽视野，增长知识，提高自己的综合素养。丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为课改直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵