语文人教版八年级下册29 满井游记.docVIP

29.满井游记教学设计 颍东区口孜初级中学 李广灵 第二课时 教学目标 1、理解课文内容。 2、体会作者的情感，培养学生热爱大自然的情感。 3、体会本文的白描手法和拟人手法以及比喻句的表达效果，引导学生把握生动形象的写景技巧。 教学重难点 1体会本文的白描手法和拟人手法以及比喻句的表达效果，引导学生把握生动形象的写景技巧。 2、体会作者的情感。 教学准备 1．准备课文朗读带。 2．制作知识归类和问题思考的投影。 教学时间：一课时 第二课时 教学过程： 一、回顾旧知、导入新课 （一）解释下列蓝色词语。 1、冻风时作 2、土膏微润 3、于时冰皮始解 4、波色乍明 5、山峦为晴雪所洗 6、娟然如拭 7、如倩女之靧面 8、柔梢披风 9、浅鬣寸许 10、泉而茗者 11、罍而歌者 12、红装而蹇者 13、汗出浃背 14、凡曝沙之鸟 15、未始无春 16、不以游堕事 17、恶能无 纪 18、偕数友出东直 （二）小结，引入对课文内容的学习 二、赏读课文，体会写景妙处 1、多媒体展示本课学习目标 2、默读课文，学生讨论以下问题： 1、课文每一段各写了些什么？分别采用了哪种表达方式？ 2、第一段中所写景色的特点是什么？（用一个字概括）这一段写景的作用是什么？ 3、作者对满井早春的总印象怎样？主要描写了哪些景物？ 4、找出直接抒写作者心情的句子？看看作者的心情经历了怎样的变化？ 3、学生讨论交流以上问题，教师适时引导，并板书。 4、指导学生朗读课文第二自然段中写景的句子。 5、本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物，引导学生赏析。 6、赏析文中白描手法的运用，并让学生练习用白描手法写一写校园或家乡美景 7、学生展示交流自己的小练笔。 8、老师小结。 三、总结全文，学生谈本节课学到了什么。 四、作业： 1、有条件的同学课外搜集袁宏道的《虎丘记》、《初至西湖游记》进行阅读。 2、完成课后研讨与练习三。 板书设计： 满井游记 城中余寒 （欲扬先抑 衬托） 满井游记 面：一望空阔 满井春色 点：山、水、枊、麦、 人、鸟、鱼 （白描、比喻、拟人） 情怀