语文人教版八年级下册《边塞诗——景、情赏读》.docxVIP

《边塞诗——景、情赏读》 教学设计 南溪一中外国语实验学校 蒋 露 阅读目标 通过引导发现边塞中的景，体会边塞诗的情。 运用所学方法，进行阔度领悟。 围绕“读”，习得法。 二、阅读重难点 重点：结合具体的边塞诗进行赏读。 难点：扩展赏读。 三、阅读方法 1、自由读；2、赏读；3、扩读；4、联读…… 四、前置学习 课前阅读《白雪歌送武判官归京》 五、课时安排 一课时 六、教学设计 （一）导入 （二）试读发现 《塞下曲》（其一） 李白 尝试：从本诗中，你发现了哪些边塞的景？ 体会到什么情？ （三）再读巩固 《从军行》（其四）王昌龄 运用所学方法，小组合作赏析本诗。 （四）联读深化 《塞下曲》李益 个人赏读 （五）扩读拓展 1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。《白雪歌送武判官归京》岑参 2、落日照大旗，马鸣风萧萧。《后出塞》杜甫 3、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》（其四）王昌龄 4、黄尘满面长须战，白发生头未的归。《塞下曲》令狐楚 （六）反思总结 七、板书 再见烽烟 ------边塞诗赏读 边塞之景：（预设） 读 边塞景的特点：寒冷、凄清（或雄丽、壮观） 所抒情感：爱国、思乡、壮志难酬 一切景语皆情语