语文人教版八年级下册《醉翁亭记》欧阳修.docVIP

《醉翁亭记》教学设计 满城区要庄中学教师 赵红霞 一、背景资料 《醉翁亭记》是“义务教育课程标准实验教科书”人教版八年级下册第六单元的一篇课文。本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主学习本单元，旨在让学生在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，通过阅读这些历来被传诵的感事抒怀、借景言情的名篇，体会游记散文借景抒情的特点，并能结合亲身体验加深对古诗文名句思想感情的理解。 二、学情分析与教学对策 《醉翁亭记》是欧阳修的一篇游记，写于其被贬滁州的第二年全文不过四百多字，以极其凝炼的语言，骈散结合的句式，清晰的脉络，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，描绘了山水之美和宴饮之乐，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，创造了一个人与自然、人与人、官与民高度和谐的理想化的境界。 八年级的学生经过一年的文言学习，已积累了一定的文言知识，掌握并明确了文言阅读和学习的一般方法、要求，因此结合注释及工具书疏通文章应该不成问题学生容易从反复朗读中主动进入到语言品析、感情理解等文学鉴赏的学习活动中来但学生的认知水平、阅读视野有限，而且多线形思维，因此如何引导学生通过多种阅读方法品悟文字的精妙和把握作者亦醉亦醒的心态就成为教学本篇文章的重难点。 情感是通过语言表达的因此，本文教学首先就应通过反复且多种方式的诵读去品味语言同时又要通过比较阅读，想象、思考以及恰当的补白引导帮助学生理解作者的