语文人教版八年级下册五柳先先生传.docVIP

《五柳先生传》教学设计 成都市天府新区兴隆中学 郭 敏 教材分析： 《五柳先生传》是一篇人物传记，是陶渊明托名五柳先生写的，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。我们要把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。 教学目标： 1、疏通文意，背诵课文，积累文言实词和虚词。 2、感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神风貌。 3、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养学生树立正确的人生观。 教学重点： 1、疏通文意，背诵课文，积累文言词语。 2、了解陶渊明安贫乐道的思想。 教学难点： 1、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2、体会课文中“不”字的妙处。 课前准备： 1、收集有关介绍陶渊明的文章，并与同学交流。 2、扫除字词等阅读障碍，以备教师检查。 3、将课文表现五柳先生的具体内容列成表格。 教学方法 ：诵读──探究法，讨论──点拨法 工具准备：多媒体 录音机 朗读磁带 课时安排：2课时 教学过程： （一）导入课文： 我们学过陶渊明的哪些作品？——《桃花源记》《归园田居》 　　今天我们再次走近陶渊明，走近“五柳先生”（板书课题） （二）初读课文：