语文人教版八年级下册欣赏唐人草书.docVIP

《欣赏唐人草书》教案 河南平顶山市第四十三中学 曹凯旋 教学目标：? 1.简要了解中国书法和草书的的发展史。?? 2.了解几种书法字体它们的特点?。 3.感受唐人草书艺术的巨大魅力,激发学生的爱国情感。?? 教学重点：学会欣赏唐人草书的方法? 教学难点：学生能正确认识几种草书书法字体，掌握其特点?? 教学课时：一课时 ??教学过程：??? 导入新课? 有人说,唐朝是诗的唐朝。我想说，唐朝也是书法的唐朝。唐朝楷书一流，草书也是书法史上的最高峰。今天我们就来学习“欣赏唐人草书”这一课。 中国汉字字体的发展简略过程 甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书?? 简介草书发展概况： 草篆—草隶—章草—今草—狂草。 其中，草篆、草隶为萌芽期，章草为形成期，今草（小草）、狂草（大草）为成熟期。 1、天然率真的草篆 战国时期，文字的使用从贵族扩大到士人和平民。当时任务繁重的下层书吏和民间抄书者，往往会急书以速成，草篆便应运而生。这一事实，我们可以从秦代陶盖文“苏解为”中得到印证。这是一帧天然率真、古趣盎然的陶盖文，上刻“苏解为”三字。 2、古朴稚拙的草隶 草隶，是隶书的草率写法，流行于秦汉间。其特点是存隶意，少顿挫，多圆转连属，但笔法与结体尚无一定规范可循。如1993年江苏省东海县尹湾汉墓出土的竹简《神乌傅》。《神乌傅》篇名三字，用工整隶书写就。正文均为草隶，用笔、结字和章法不拘一格，精巧灵动，随意挥写，呈现出一派生机勃勃的稚拙美。 3、斑驳烂漫的章草 章草是草隶高度规范化的产物，出现在西汉末期。传说汉元帝时黄门令史游作《急就章》，“解散隶体粗书之，存字之梗概，损隶之规矩”。章草的笔画略带隶书的波磔(zhé)，字字独立而不相连带，不似今草字字纽结纠缠。 东汉末期，章草开始向今草转变，西晋陆机的《平复帖》成为这一转变的重要见证。《平复帖》作于晋武帝咸宁初年（275年），距今1700余年，有“墨皇”之称。《平复帖》现存9行84字，是陆机写给友人的一封书信，因其中有病体“恐难平复”字样而得名。《平复帖》为陆机用秃笔燥墨书于麻纸之上，书风古厚，笔意婉转，斑驳烂漫。细观此帖，字间虽不连属，但那笔势倚侧的章草笔意中已荡溢着今草的气息。 4、妍美流便的今草 草书由章草变为今草，是草书发展史上的一个重大演变。今草传为东汉末年的张芝所创，世称其为“草圣”。今草到了东晋王羲之、王献之父子笔下，变汉魏的朴质书风为妍美流便，为今草确立了一个基本标准。王羲之的草书疏放妍妙，王献之的草书神骏超逸，他们共同构成了草书创变的“二王体系”——羲献父子并称二王 王羲之是中国书法的集大成者，有“书圣”之称。东晋是中国书法发展史上极为重要的时期，而王羲之又是这一时期最具创造性的书家。他从形式上突破章草的分割孤立，加以钩连，一般不作多字连绵，仅以二、三字一笔出之；并借用章草的使转，发展为内擫、敛蓄的今草。王羲之的草书点画结构匀称，笔姿矫健雄逸，字态遒媚秀婉，风格清新流便，风神蕴藉，不藏不露，中规适矩，呈现出一派成熟的理性魅力和风采。王羲之草书代表作是《十七帖》，其中第十五通尺牍《远宦帖》为王羲之晚年作品。此时他对今草的实践已极为娴熟，但该帖的某些用笔、线形及结字仍可寻见章草的意味。作为一位创新型书家，王羲之对旧体并非简单的扬弃，而是从章草中再发掘出新鲜的因素，使今草不断丰富和完善。 东晋另一位草书大家王献之，是王羲之的第七个儿子。他耽精草法，曾劝说父亲“改体”，自己更是身体力行，别树一帜。他在得法于王羲之的基础上，兼学张芝，改体创制，由“内擫”(?yè,)而转为“外拓”，由敛蓄而化为奔逸，突破王羲之的连绵模式，发展为多字贯通的“一笔书”，将今草又向前推进一步，后世遂有“破体”之称。其草书名作《中秋帖》就是“一笔书”的代表作，运笔如火箸画灰，字势连绵不断，宛如滔滔江河，一泻千里，表现出一种雄姿英发的爽爽之气。 5、奔放写意的狂草(详见下一节) 唐代草书 代表人物：孙过庭 张旭 怀素 1、孙过庭，唐代书法家、书法理论家。名虔礼，以字行。胸怀大志，博雅好古。擅楷书、行书，尤长于草书，取法王羲之、王献之，笔势坚劲，直逼二王。 细观《书谱》墨迹，孙过庭既得二王笔法的真谛，又有所发扬、创新。?用笔：全篇开始一段用笔沉稳。速去援来，应规入矩，就象交响曲的引子，意和气平；中间写得兴起，笔势渐转放纵，点画相连，钩环牵引；到了后段，随逸兴遄飞而达到高潮，只见笔下生风，波诡云谲，尽情挥洒。首尾三千余言，高潮迭起一气呵成，真是“意先笔后，潇洒流落，翰逸神飞”，达到了“智巧兼优，心手双畅”的化境。看《书谱》的用笔，流畅婉转中极富变化，“一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，映带俯仰，气脉贯通。笔端或轻如蝉翼，或重若崩云，刚中显柔，柔中寓刚，飞动轻继，意趣盎然。《书谱》笔法虽源于王羲之，但比王羲之更为隽拔刚断