语文人教版九年级下册语言赏析.pptVIP

现代文阅读理解 之 语言赏析;; 修辞、表达方式、特殊句式、表现手法… …; 例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理以及对童年生活的喜爱之情。;例： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。;角度1——修 辞;例: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。;角度2——表达方式; 这几句话运用外貌描写， 生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情之心。 答题思路：修辞手法+对象+特征+ 情感 ）） ; 例： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 ——莫怀戚《散步》;自然环境描写（景物描写）的一般作用 1、交待事件发生的时间、地点及环境特点； 2、或渲染某种气氛，烘托人物某种性格、形象；或衬托人物某种精神品质、命运，烘托人物某种性格形象； 3、推动故事情节发展，为下文情节发展作铺垫； 4、借景抒情，情景交融（达到“一切景语皆情语”的表达效果）。 ;角度3——特殊句式; “突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。巧用修饰性词语，生动形象地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜之情。;B．请赏析画线句子（任选一处）。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。;C.读下面一段话，自选任一角度进行赏析 “打游戏我不行，动真格的你不行！看我的，打门——”一声太监般的嗓音响起。 球门一旁的同学唰地闪开。 只见程倾城同学起脚怒射——嘭！ 球，飞出去了。掠过某同学的鼻尖，像被拉着的气球般飘得老远老远的。 阚同学，趴下去了。他五体投地不起头，头埋进了草里恁是不起身，身边的春草凌乱得一塌糊涂。 他此刻觉得胸腔里有千百只草泥马在奔腾，心里像是被猫抓了般：为什么打赌？哪个该死的把女同学也叫来了…… 同学们一时间失神了。 “嘎嘎——我的奶油面包来了！我的康师傅来了！”守门员康阿康同学的声音仿佛刺破了操场的蓝天，“打游戏我就行，动真格的你不行！”