语文人教版九年级下册满腔热忱颂国恩.docVIP

《我爱这土地》教学设计 ——1+1课型 邢台县将军墓中学 高纪芸 学习目标： 1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2、把握诗中意象的象征意义。 3、体味诗歌抒发的爱国情感，培养爱国情结。 歌曲导入 一首《祖国不会忘记》唱出了千千万万人民对祖国的责任和恩情。爱国,不仅在歌曲中广为传颂，很多文学作品也热情地抒发了文人志士的满腔热血，艾青的《我爱这土地》就是其中的一首代表作。 诵读诗歌，感受诗歌的音乐美 （注意停顿和节奏） 赏析诗歌，理解诗歌象征意 土地 遭践踏的国土 河流 满腔的悲愤 风 愤怒的反抗 黎明 光明的未来 四、梳理诗歌，了解诗歌的创作思路 全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。 五、主题丛书《长城谣》席慕蓉 自由朗读，划分节奏，读出感情。思考以下两个问题： 1. 在这首诗中，长城有什么象征义？ 长城在诗人心中，早已不仅仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族苦难历史和丰富 HYPERLINK /s?q=%E6%B0%91%E6%97%8F%E9%81%97%E4%BA%A7ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 民族遗产的象征,代表着中华民族。 2. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 爱国情怀 六、总结主题,彰显爱国 爱国心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”，席慕蓉笔下的长城“唱你时总不能成声，写你不能成篇”……古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。 愿我们的人民幸福安康，愿我们的国家繁荣昌盛。