语文人教版九年级下册蒲柳人家.pptVIP

阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。;及时雨——宋江;行者——武松;花和尚——鲁智深; 今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。;; 蒲柳人家：用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。;大运河风光;学习目标; 过程与方法目标： 1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 ;学习重难点; 刘绍棠（1936—1997），当代作家。成名作是短篇小说《青枝绿叶》，还发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文。刘绍棠的作品收入《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等小说集中。 他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 ;刘绍堂;烟囱（ ） 梆他（ ） 纤夫（ ） 腌臜（ ） 捯气（ ） 呼哨（ ） 拗不过（ ） 到了儿（ ） 隐匿（ ） 勒令（ ） ;如坐针毡：;形容不高兴，不振作。;妙手回春：;1、本文主要刻画了哪些主要人物？;年龄：; 记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。;3、“一丈青”的来历。;一丈青大娘;风风火火，干净利落，英姿飒爽。;4、文中对爷爷何大学问的描写。;为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食;行动：; 1、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?; 作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，她那刚直不阿、如火如荼、危急???扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的豪爽做派。这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 ; 爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。?; 2、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的？; ?? ?“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”（“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上）。??? ?“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”????; 爷爷：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”? “他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”?;3、本文在表达方式上有什么特点？;4、本文的语言有什么特点？; 这篇小说透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。; 首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色。?; 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨，正是典型的对古典传统的继承。; 第三，小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒传》神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由故事将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概