语文人教版八年级下册【教学设计】记叙中的描写和抒情_语文_初中_和剑_69807.docVIP

教学设计 一 教学目标及重难点： （一）教学目标： 1、在阅读美文的基础上总结作家在描写、抒情、记叙方面可供借鉴的写作技巧。 2、在熟悉作家写作技巧的基础上，将这些技巧用于自己的习作以提升自己作品的品质。 （二）教学重难点： 在熟悉名家写作技巧的基础上，将这些技巧用于自己的习作以提升自己作品的品质。 二 教学过程： （一）导入： （导语）在开始今天的学习之前，我想问大家这样一个问题，如果让你十五分钟内自拟题目，以亲情为主题写一篇200字左右的短文你能做到吗？请举手告诉我好吗？很棒，有很多同学举起手来告诉我他能做到，如果我再加上一条，以记叙为主兼以描写抒情，谁还能在15分钟内很自信地完成这篇文章呢？大家都不敢举手了，这篇作文真的这么难吗？我们先把这个让人纠结的问题放一下，一起来欣赏两段描写景物的美文吧。 （二）新授： 1、感受平凡之美 目的：让学生了解美来自平凡 内容：阅读课文中经典的描写、抒情、叙述段落，寻找经典之美中的平凡之景、平凡之物 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。