语文人教版八年级下册【课后反思】登飞来峰_语文_初中_陈梅良_湘乡市名民实验中学.docVIP

八年级下册语文（人教2001课标版） 课外古诗词背诵《登飞来峰》课后反思 执教：湘乡市名民实验中学 陈梅良 一、确定了适当的教学目标。 好的课堂教学要确定适当的教学目标。教学目标的确定要根据课程标准，根据学情，根据文本体式。我的这堂课做到了这一点。 （一）从课程标准的角度来看，教学课外古诗词，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位。 义务教育语文课程(2011年版)对第四学段（7～9年级）“学段目标与内容”是这样表述的：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。” 从课标中可以看出，学习课外古诗词，不仅要借助注释和工具书理解基本内容，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族智慧，还要学会如何鉴赏诗歌，学会进行比较阅读，在比较阅读中发展思维能力，也要注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 （二）从学情的角度来看，学生对哲理诗比较陌生，难以准确理解诗歌蕴含的哲理。 八年级下册语文（人教2001课标版）“课外古诗词背诵”部分选古代诗词10首，哲理诗只有《登飞来峰》一首。在人教版小学四年级上册第5课中有《题西林壁》《游山西村》两首哲理诗，但小学阶段只重粗通大意和背诵积累而不注重理解哲理。人教版七年级上册课外古诗词背诵中的《观书有感》《过松源晨炊漆公店》虽然也是哲理诗，但学生解读哲理诗歌的能力未见明显提高。根据我的调查，绝大部分