语文人教版九年级下册讲究文采，让你的文章靓起来 ——以福州市2017年初三质.docxVIP

讲究文采，让你的文章靓起来 ——以福州市2017年初三质检作文为例 教学目标： 快速学会如何运用文采来提高文章水平 1.树立正确的审美意识：好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。? 2.掌握相应的写作理论，并能结合好的实例写出符合要求的句段。??? 3.激发今后发现、积累美词佳句的兴趣。? 教学重点： 学会运用多种手法使文章生动形象 教学难点： 1、 教学课时：1课时 教学过程： 导入 言之无文，行而不远（左传）　　●言以载事，而文以饰言（宋·欧阳修）　　●先质后文（墨子闲话）　　●不以文章害辞，不以辞害志（孟子）　　●质胜文则野，文胜质则史（论语）　　●文质因其宜，繁约适其度（周书）　　●欲辞壮丽，义归博远（唐·李白） 二、对比阅读，文采 生活不只有学习 刘艾 （54分） 汹涌时间洪流中，学习压力、父母期望推着我们奋力前行。身为肩负升学压力的初三学生，我们不应当在茫茫学海中迷失自我。拥有一颗平和、丰富的内心是首要。生活不只有学习。 临近大考，巨大的学习压力、日复一日的乏味庸常无法满足我的生活、内心。我时常感觉自己被禁锢在漫长黑夜中。无边的黑暗与恐惧包围我、吞噬我。我再没有了学习的动力，整日的流离失所、放任自流。 寻常周末，我无法定心学习。便随热爱摄影的妈妈外出采风。开车途中，妈妈停下来数次，路边再平常不过的事物都能被她翻来覆去地拍出趣味。与沿途几株花草的相遇，抑或是撞见天边的光线流转，对她来说，都如获至宝。 “生活中有趣的事情那么多，乏味中都是有趣味的。”妈妈摆弄着手里的相机，这么说道。 “乏味中的趣味”真实存在吗？望着远处连绵的的青灰色山脉，我微微思索。 半小时后，我们停车，坐在半山腰的一块平整岩石上。 妈妈的镜头时而对准树梢上的几只麻雀，时而聚焦于脚边嗫嚅的溪流。我的视线随她的镜头变化，用她进行这样一番寻找与发现后，我竟然在这般平淡无奇的山谷中，觉出几分趣味。心中的烦闷与苦恼正一点点消散，我的内心正趋于空谷幽兰的平静。 慢慢褪去平日的学习压力后—— 落日熔金，暮色向晚。远处群山蛰伏在黑夜中，绵延出温柔曲线。广阔苍穹中，归家的飞鸟几只。夕阳光线逐渐变得柔和、不明晰。浅黄中流转着灰蓝色。身旁不知名花树上，大多奶白色鲜花钝重落地，周身弥漫着醉人香气。 清冽秋风一阵，彻底将我的内心洗刷了一遍。眼前的景色无限放大，进入我的身体，丰富我的内心。 留意身边的一草一木一花一树，将寻常景致视为宝贵财富。学习压力变得微妙，内心饱满充实，有了无限的前进动力。 诚然，学习是生活中不可或缺的一部分，但要时时留意身边景致，让它们温润我的内心。 周身荡漾着温情，生活中不只有学习。 生活不只有学习 生活是什么？有人说生活就是学习，也有人说生活就是玩；而我认为生活就是一场说走就走的“旅行”。——就是坚持。 大地被太阳炙烤着，夏日难耐，蝉声如织。 我与妈妈决定去鼓山，顺便拍拍日落的照片。 众所周知，鼓山顶的风景无限好，是许多拍照人的去处。我亦是如此。 从家出发已经将近四点，再加上堵车，我认为今天可能是拍不了了。便劝说妈妈：我们还是回家吹空调吧！ “做什么事情都是半途而废，天还没暗，就说不行了，必须坚持。”对于这句话，也是听得上口了。在妈妈看来，我是个只会放弃的小孩。 车缓缓地同行着，许多店面也纷纷地关了门。和妈妈一起到鼓山顶已经6点了，但太阳还依旧地在天空中。 我和妈妈急忙地拿出照相机，对这还在闪着金光的太阳进行拍照。 闪闪的金光射进相机，仿佛一下子就充满着灵气。 在树下的我，似乎看到地板上写着坚持两字。我好像明白了什么是坚持。 我和妈妈躺在石上，望着太阳即将落山，心中有一种自豪感，我们坚持下来，没有半途而废。 一阵风吹来，拂去了热意，渐渐地凉爽了，心中的燥热也似乎全没了。我的情景全在这照片上。我心满意足。 在我看来，生活不只是有学习，我们还要懂得去尝试地做些什么，想要学习好，也是应该多坚持。 树上的枝叶被一阵风吹得渐渐掉落。 学生点评： 教师点评： 1、同样的题材，可是为什么一份拿到54分，一份则是45分 开头、结尾 开头不落俗套，以切身的生活经历来构建开头，兼用修辞等手法，吸引阅卷老师。 落入俗套：假如，生活是一首优美的抒情诗，那么，兴趣便是其中的一段诗节。假如，生活是一首激昂的进行曲，那么，兴趣便是其中的一个音符。生活不只有学习，还充满着迥然不同的兴趣：有的人爱好音乐，有的人爱好唱闽剧，有的人爱好酣畅淋漓的运动...... 而我却爱好背起行