语文人教版九年级下册记叙文的选材.pptVIP

记叙文的选材 高陂中学 廖美玲 一、导入新课 如果题材不合适，一切 都会浪费掉。 ——歌德 二、记叙文选材步骤 1、围绕中心选择材料（前提） 2、聚材：根据题目、中心， 将能想到的材料尽可能多的罗列出来 3、从中精心筛选材料 三、选材方法： 策略1把熟悉真实的材料选出来（避生就熟） 亲历、亲见、亲闻的材料，才是真实感人的。 自己不熟悉、不大熟悉的材料很容易出现漏洞。 例文《幸福》（一）vs《幸福（二) 启示：亲历亲见亲闻 三、选材方法： 作文材料如果老是陈谷子烂芝麻，“至今已觉不新鲜”,怎能激起读者兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！ ——《名师讲堂》 策略2、把新颖独特的材料选出来 启示：将最先想到的两个材料抛弃不用， 启用第三次想到的材料. 三、选材方法： 每个人有不同的家庭背景、兴趣爱好、成长历程、生活圈子，所以，每个人都会有独特的、个性材料可写。 例文：《别样的幸福》 《家有“悍妈”真幸福》 社会在发展，时代在进步，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才会给人新鲜感。 三、选材方法： 策略2、把新颖独特的材料选出来 （避旧选新） 启示：将最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料和自己的个性材料以及富有时代气息的材料。 练习： 以“美”为话题 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很他们的关爱同学，心灵美。 材料二： 有个同学写父亲是某个单位一把手，他在工作中，恪尽职守，尽职尽责，并且清正廉洁，多次婉拒别人的宴请和贿赂，在一次全县表彰大会上获得上级表彰.从中让我们感受到了这个父亲的美。 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，具有时代气息，传播社会正能量，这个材料就很好。 三、选材方法： 策略3善用你的阅读储备 （化旧为新） 发挥想象，从阅读中挖掘，请出历史上的人、文学作品中的人，特别是课文中的人或材料，根据中心新编故事。 例文：《这样才幸福》 《当项羽遇到诸葛亮》