语文人教版八年级下册明月几时有.docxVIP

《水调歌头》教学设计 教学目标 1、理解诗歌所写内容，掌握重点字词 2、品味重点句子，把握作者情感。 3、学习作者积极进取的人生态度 重点 朗读课文，理解课文内容，把握作者的情感。 难点 学习作者积极乐观进取的人生态度 教学：点拨法，引导发现法 学法：勾画圈点法、朗读体味法、合作探究交流法 教学过程 一、导入新课 二、初读感知：自由读，读通，读顺，读出节奏和重音，划出不认识的字。 三、再读，根据注释理解课文内容 我读了一个 的苏轼！ 1、一个人一句读 2、男生读下阙，女生读上阙，再问。 3、出示写作背景：这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 4、表演读：你认为应该读出苏轼的什么情感？ 四、自古以来，月总是会唤起诗人对它别样的情怀，关于月的诗词，你还知道哪些？ 五、作业：背诵这首词 附：板书设计  《静夜思》【唐】李白——举头望明月，低头思故乡。 《宿建德江》【唐】孟浩然——野旷天低树，江清月近人。 《月下独酌》【唐】李白——花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。 《望月怀远》【唐】张九龄——海上生明月，天涯共此时。 《月夜忆舍弟》【唐】杜甫——露从今夜白，月是故乡明。 《山居秋暝》【唐】——明月松间照,清泉石上流。 《暮江吟》【唐】白居易——可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 《泊秦淮》【唐】杜牧——烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 《枫桥夜泊》【唐】张继——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《相见欢》【五代】李煜——无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 《中秋月》【宋】苏轼——此生此夜不长好，明月明年何处看。  丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。——饮酒赏秋，百生无赖。何以为寄，指月问天。 不知天上宫阙，今夕是何年。——虚托天宫，实念朝政。不甘寂寥，乃望复用。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒——身处逆境，未忘君恩。转念遭际，莫名寒心。 起舞弄清影，何似在人间。——壮志难酬，何不自安？从心所欲，豁然达观。 转朱阁，低绮户，照无眠。——月华照人，别生离恨。子由安在？反侧难寝。 不应有恨，何事长向别时圆？—— 天成人意，亲聚良期。月何无情，圆逢离时？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。—物喜人悲，枉自伤神。宽心自解，明哲保身。 但愿人长久，千里共婵娟。——明月系情，天涯比邻。惟愿手足，天地长存。