语文人教版八年级下册20 俗世奇人.pptVIP

教学过程;泥人张;船雕;根雕;叶画;俗世奇人;教学目标;作者简介------;重点字词;;泥人张;泥人张 ????【泥人张】民间艺术。始创于清道光年间，至乾隆、嘉庆年间已享有很高声誉。使天津泥人大放异彩的是泥人张的彩塑。泥人张第一代张长林(1826～1906)字明山，自幼随父学艺，在继承传统彩塑艺术的基础上，逐渐形成了自己独特的风格。泥人张彩塑多为群众喜闻乐见的古典文学或民间传说的故事。其作品不仅深得中国人民的喜爱，而且驰名日本和欧美。许多国家和地区博物馆都作为艺术珍品陈列、珍藏。泥人张彩塑现已传至第六代。为发展泥人张彩塑，1959年正式成立了泥人张彩塑工作室，使泥人张彩塑的思想性和艺术性达到一个新的高度。 ;　　;他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。 　　张明山的泥人，有民间故事中的人物，也有小说戏曲中的角色，有表现劳动人民现实生活中瞬间的形象，有正面人物，还有反面人物。他的作品具有浓厚的趣味性。; 泥人张善于在泥塑中运用绘画技巧，使泥塑单纯雅致，富于装饰趣味，作品透出一种明快清新的气息，也表现了弃恶扬善的道德意义。 ;默读课文,整体感知 要求： 1、复述故事情节； 2、二人“奇”在何处？ 指出异同。 ;;好嘴杨巴---随机应变，圆滑机智； 泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。;泥人张和杨巴共同点： ;研读赏析;示例：有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点？ ; 2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用? “它地地道道是码头上的一种活法”，写出人们的生存方法，“地地道道”也强调了人要生存，就要有绝活。 ; 3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用? 作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。; 4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。 “找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了。 ;1、“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?; 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。 ; 本文以两位手艺人(杨巴、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性???小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。;拓展延伸作业