语文人教版八年级下册《我的母亲》课件.pptVIP

湛江市上圩中学 导入新课 听歌悟理《母亲》 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 　　　　 ——高尔基 湛江市上圩中学 课件设计：詹永君 湛江市上圩中学 学习目标 1、熟读全文，理解并掌握本课生字新词； 2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 湛江市上圩中学 学习重难点 重点 ： 1、熟读全文，理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 　　 3、理解文章中关键语句的含义。 湛江市上圩中学 作者简介 胡适（1891—1962）字适之，安徽绩溪人，生于上海。1916年开始与在美国的同学讨论白话文，最后写成《文学改良刍议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。 湛江市上圩中学 昨日种种，皆成今我，切莫思量，更莫哀，从今往后，怎么收获，怎么栽。 湛江市上圩中学 母亲冯顺弟 　　冯顺弟年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 湛江市上圩中学 从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。 胡适故居 湛江市上圩中学 默读提示及要求（学生导学案）： 给下面加点字注音。 读准字音 文绉绉（ ） 绰号（ ） 庶祖母（ ） 吹笙（ ） 摹画（ ） 眼翳（ ） 舔去（ ） 侮辱（ ） zhōu shù mó wu3 chuò shēng yì tiǎn 湛江市上圩中学 词语解释 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 ’ 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 湛江市上圩中学 朗读 自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考： （1）文中写了母亲哪些方面的事？ （2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 湛江市上圩中学 （1）写了母亲三个方面的事： 一是对“我”的管教；(5-7) 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾；(8-11) 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12) 湛江市上圩中学 一是对“我”的管教 学习上的督促 做人上的训导 一、是对“我”的管教图解 湛江市上圩中学 二、如何处理家庭的难事和矛盾图解 母亲如何处理家庭的难事和矛盾； ①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。（8） ②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。（9-11） 湛江市上圩中学 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。 湛江市上圩中学 我的母亲 ｛ 童年生活（1-4） 记叙母亲（5-12） 深远影响（13） 对“我” 对家庭 对自己 湛江市上圩中学 课文讲解 问：用一句话概括母亲的形象特点。 （学生分组讨论） 答：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 问：为什么说她又是“严父”? 学生自主说：插入胡适家庭背景资料介绍。 冯顺弟年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。 湛江市上圩中学 问：作者对母亲怀有怎样的感情？ 答：怀念、感激、敬爱之情 湛江市上圩中学 问：课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 答：文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 湛江市上圩中学 问：课文写了母亲这样几件事情？ （小组讨