语文人教版九年级下册金榜题名作文指导（一）.docVIP

金榜题名作文指导（一） 教学目的 1、引导学生从容、淡定地看待中考。 2、引导学生掌握考场作文的应对方法，把平时练就的的本领在考场上充分发挥出来。 3、引导学生在中考前的有意识地进行积累与提炼，在实践中提升写作能力。 教学重点: 1.掌握考场作文的应对方法。 2.能运用所学知识以及所积累的素材提升写作能力。 教学难点: 如何准确审题和运用熟悉的材料。 教学活动： 一、导入新课 同学们看到屏幕上的“金榜题名”，是不是有些激动？这是我真心的祝愿，让我们全力以赴，加油！ 面临中考，我们要勇敢迎战，考前要多给自己“点赞”。 给自己“点赞”，用从容、淡定的态度看待中考。告诉自己：尽力做到最好，让自己没有遗憾。 给自己“点赞”，消化“负面情绪”，努力吸取正能量。 给自己“点赞”，多看自己优势，肯定自己，给自己正面、积极的心理暗示。“我头脑清醒！我答题细心！我书写漂亮！我作文精彩！”（齐读） 二、如何写好应考作文 （一）先求稳再求新，可以不新，但不可不稳。 1、审清题，不偏题，更不能跑题。 如一模作文《学的感悟》，有的同学只有学没有悟，有的同学只有空洞的悟，没有以学作基础，这就偏题了，得分自然低。 2、卷容美观，书写做到“三绝”，不修改。尤其是标题、开头、结尾。 = 1 \* GB3 ①开头、结尾先写在草稿纸上并修改，保证句通，字对，开头点题，结尾收题。（平时考试大多同学是直接写在试卷上，因而没得到理想分数。） = 2 \* GB3 ②首尾尽量各用一种修辞。开头宜用比喻、排比、引用，使之生动形象，有气势，有文采。结尾宜用排比、反问、呼告，使之情感饱满，铿锵有力，能引起读者共鸣。 HYPERLINK http://chuansong.me/n/1680975128830以董卿主持的《朗读者》开场语为例，她的每段开场语都堪称作文范本。(打开网页) 请看《第一期?·遇见?·》（自由朗读） 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 请欣赏HYPERLINK /dc/v/index.shtml?guid=3df60ba851f34ab592ca950d1d55667d《第二期?·陪伴?·》的开场视频 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 如此精彩的开场语用了什么修辞？ 是否准确点题？董卿的开场语水平太高，也许我们一下子学不会。请看我们同学的习作。 《你的歌声让我记住了你》的开头：你是天空中那颗最耀眼的星；你是山中散发着浓郁芳香的花；你是春日里汩汩流入我心间的泉。尽管我与你未曾谋面，你的歌声却让我记住了你。（齐读） 请大家进行点评： 人称“你”，直接对话，符合文章要求；三个比喻句新颖别致，文采飞扬；三句连成排比句，有气势，情感浓烈； 比喻排比句后点题，标题完整呈现。水到渠成，干净利索。 = 3 \* GB3 ③开头段三四行。结尾建议写成两小段，一段总结内容，一段升华主题。 = 4 \* GB3 ④中间部分打腹稿，考虑好准备写几个方面，各写什么事。如果写人，最好准备三个方面，最少两个，每一方面一件事。有些作文只需写一件事，那就必须详细具体，事情的起因、经过、结果，以及伴随事件的心理变化，并作简单评论。 3、小角度，以小见大。写自己熟悉的，与众不同的。最好是亲眼所见的，亲身经历的。（建议用平时写过的比较成功的） 有人说：“作文先做人，做真人。” 我说：你就写你真实的生活，真实的想法，即使有点虚构也是真实地反映你内心的愿望。考场作文，尽量写真善美的东西，放大内心中最亮丽的一面！传递正能量！这不是作假，而是策略！ 如写妈妈，不要老是写做饭、洗衣、三送（送衣送伞送医院），无新意，不能突出其独特。写对你的鼓励、支持、包容，宜写她的坚强、时尚、勤奋、善良、聪慧、民主。最好有绝招，有奇效。 如写老师，不要老是写深夜备课、讲试题、带病坚持。要写能显示个性、学识、胸怀、精神的方面。可写送学生上医院（这是善心体现）、节假日做家访（这是特别付出）、思想