语文人教版八年级下册喂！出来.docVIP

《喂，出来》教学设计 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。 教学重点 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。。 教学难点 分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 教学课时：一课时 教学过程： 一，导入 1．作者介绍 堪称曰本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说响誉世界，被称为日本微型小说鼻祖。 星新一的作品庞杂，除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获曰本推理小说家协会大奖。在科幻方面，代表作有 《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。 2，科幻小说 大屏幕，找学生来读 3．文题背景 20世纪中后期，由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然无休止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的灾难，同时人们由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类做法、思想、道德的探讨和思索 二：读字音 大屏幕，学生齐读 三 解释词语 大屏幕展示 四 同学们浏览课文 思考下面问题： 1.本文的线索是什么？ 2.根据课文内容填空（限一个字）： 开端：（ ）洞 发展：（ ）洞 高潮：（ ）洞 结局：（ ）洞 三，探究学习 这个洞是怎样出现的？ 洞引来了哪些人？这些人为了解洞做了些什么 ？ 填洞公司开业后，人们往洞中倒了些什么？ 这个深不可测的“无底洞”给整个城市带来了怎样的变化？ 接下来会出现什么呢？ 小说中的“洞”寓指什么？ 结尾那块小石头的出现意味着什么？ 两次写“喂－－出来”分别有什么作用？ 9. “可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋的眺望着远处的地平线。”那位工人如此的表现反映了人们怎样的心态？ 10. 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪种?说说理由。 四 明白道理 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。 五 语 言 特 点 想像，是根据事态的发展；联想到未来可能出现的情况的一种表达方法，想像运用得当，可给人们以希望或警示。 想像与夸张是科幻小说的主要特点。本文的语言即实现了奇特想像的艺术美。想像奇妙，丰富，生动有趣，又合情合理，可读性强，耐人寻味，发人深省。 六 写作借鉴 前后照应，结构紧凑。 准确用词，抓住人物特点，展示人物内心。 想像奇妙 结尾含蓄，耐人寻味，发人深省。