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《轴对称》（例1）教学设计 广西壮族自治区崇左市天等县城关小学 闭江梅
教学内容：人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二） 轴对称（例1）第82页及练习。
教学目标：
1.体验对称美，用学到的轴对称图形知识创造美的图形。
2.能判断一个图形是否为轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
3.通过观察操作，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质。 教学重点：在操作中理解轴对称图形的对称点到对称轴的距离。 教学难点：确定对称点的位置 教学准备：多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件 教学方法：观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程：
创设情境导入： 师：今天老师带来了几幅最喜欢的美图，想与大家一起分享，同学们
想不想看看？
师：请大家一起来欣赏吧！
(出示北京天安门、美丽蝴蝶，云南大理三塔， HYPERLINK /huazhuang/lianpu/ \t _blank 吉祥剪纸、千手观音、吉祥物等图片)
师：这些图片好看吗？
师：为什么好看？
在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称）???????? 一、复习导入
1.你还见过哪些轴对称图形？ 2.什么样的图形是轴对称图形？ 3.看书中图片，画出它们的对称轴。
4.同桌交流，集体讲评订正。
二、探究新知
（一）出示例1?
1.四人小组合作探究。看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察）
①这幅图对称吗？?
②中间这一条直线表示什么？?
③点A和点A’在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（??? ）个小格。? ④点B和点（?? ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（??? ）个小格。? ⑤点C和点（?? ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（??? ）个小格。? ⑥每组对应点的连线垂直于（ ）
⑦对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离都（ ）。
（2） HYPERLINK /Article/ \t _blank 汇报交流： 1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离都相等。 2.每组对应点的连线垂直于对称轴。
3.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，或者画对称图形。 三、知识运用
（一）练习二十第1题（剪下附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。）
（二）练习二十第5 题（下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。）
四、布置作业
与家长一起合作，剪出图美丽的轴对称图形。
五、课堂小结
说一说你有什么收获？
想知道老师有什么收获吗？
六、板出设计
轴 对 称
轴对称图形： 性质：
A.对折后左右两边完全重合 1.点与点，互为对称点
B.画对称轴一般用点画线 2.对称点到对称轴的距离相等
3.对应点的连线垂直于对称轴
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