语文人教版八年级下册13.旅鼠之谜课件.pptVIP

旅鼠之谜;位梦华： 国家地震局地质研究所研究员。 1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家;学习目标;整体感知;我是北极狐;媲(pì)美 挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 笃(dǔ)信 啮(niè)齿 滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn);1.前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去,形容踊跃前进，连续不断。2.媲美：比美；美好的程度差不多。3.逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。4.迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。5.道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 6.笃信：忠实地信仰。7.鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。8.相辅相成：互相补充，互相配合。 ;作者介绍了旅鼠的哪些“迷”？筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘; 旅鼠是北极所有动物中繁殖力最强的，也许只有细菌的分裂才能与之争锋。 ;;来吃我吧！！！;第三个奥秘：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。; 丹尼斯断定旅鼠“大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是另有所图”的理由是什么？ （1）旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。 （2）它们的死亡大迁徙有周期性，且有一定路线。 （3）它们在迁徙途中即使遇上食物丰美的地区也从不停留。 ; ① 作者运用记叙的方式，采取对话描写的方法，生动形象的介绍科学知识； ②科学的内容与文学的形式相结合； ③寓知识于叙事之中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂，妙趣横生，给人留下了深刻的印象。;本文是一篇科学小品文，以记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识 记叙的形式：以人物对话的方式完成，类似讲故事 说明的内容：介绍了旅鼠的三大奥秘;2.文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？; 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10 0000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！ 看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造 成不可估量的恶果。;;从课文中还可以获得哪些启示？;大自然还有哪些奥秘？;1976年10月，在美国科特角湾沿岸辽阔的海滩上，突然涌来成千上万只乌贼，它们前仆后继、勇往直前地游向海岸，搁浅而亡，尸体布满了沙滩。人们目睹了这番情景，采取了各种办法来救援，却毫无效果。事态并没有到此结束。11月，乌贼集体死亡事件又沿着大西洋海岸向北蔓延。有时，一天死亡的乌贼竟达10万只之多!这场巨祸一直延续了两个多月，直到12月中旬，才告终止。 ;印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村，每年8—10月，都会发生成千上万只各种飞鸟集体自杀的怪事，自杀的地点就在贾廷加村到火车站之间的地段上。 在没有月亮却有雾的夜间，千万只鸟飞离森林，涌向贾廷加村，向那里各种各样的亮光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。有些伤而未死的鸟，既不飞走，也不进食，直到死亡。还有的鸟在空中盘旋，最后精疲力尽掉下来摔死。尤其在风雨交加的夜里，前来自杀的鸟就更多。 我国云南也有类似鸟儿扑火的现象。;吃人树;吃人树 　蛇树;总结;13.旅?鼠?之谜 ? 位梦华 记叙的框架 ?????? ? 说明的内容? 讲了三大奥秘???? 对话的方式? ;作业：