语文人教版九年级下册让考场作文绽放光彩——作文的个性与创新.pptVIP

厚积言有物 勤练笔生花;让考场作文绽放光彩; 昏黄的路灯下，小雨淅沥，像是一个怨妇惆怅的脸，在哭诉着什么。 放学了，我依旧第一个冲出教室，因为还有个人躺在医院的病床上等着我，看我这一天过得可好。 长长的走廊，很浓的消毒水的味道。走廊的尽头，我推开奶奶病房的门，看着她那苍白的脸，稀疏的头发，满是皱纹的手……这一刻我以前对她的怨恨竟烟消云散，害怕，担忧，牵挂……许多沉淀在心底的感情都流溢了出来。; 双腿像灌了铅一样，不敢靠近她的病床。看着她那微眯的双眼，我甚至想即使醒来再像以前那样给我耳刮子吃，双手叉着腰，唾沫星子横飞地骂我……只要她能做回原先那个精力十足，跺着脚骂人的母夜叉，不像现在一样虚弱地躺在病床上…… 奶奶醒了，我扑到她的怀里哭了起来。她摸着我的头说：“哭啥啊？号丧啊？老太婆我还没死呢！”我抬头一看，她脸上有了血色，于是破涕为笑。此刻，竟感觉以前她的怒斥是那么地亲切，充满爱意。; 哭了一夜的小雨，竟哭出了一个大晴天。 奶奶出院了，看上去她依旧春光满面。“太阳当空照，奶奶对我笑。”奶奶今天真“温柔”。 刚一下楼，就看到那帮小混混来找我麻烦。我知道奶奶一定在楼上看着呢。怕她担心，我拦了辆出租车跳上就跑了。还听见奶奶暴跳如雷地喊：“小兔崽子，你钱多了烧的呀，你！还学会打的了？看你回来，我不收拾你……”那帮人被这一嗓子吓得一愣，随即撒腿全跑了。 ; 那天，我感冒了，奶奶硬是把我塞进被窝，还吵吵道：“小祖宗哟，都感冒了，还出来干啥啊？你弄严重了，我这老太婆上哪弄钱送你上医院啊？”还硬是让我喝了一大碗姜汤。虽然，奶奶是骂骂咧咧的，但我感觉到了她言语中的关怀、心疼。 奶奶和我一起相依为命好多年，虽然她经常骂我，有时还有耳刮子吃，但她却一直深深地爱着我，她给我的爱就像一朵无声开放的夜来香。我不再是那个不懂事的小孩子了，今后我来孝顺你，奶奶，因为我读懂了你！; 真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；; 写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，注意处理好事情的曲折性；开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 奶奶和我一起相依为命好多年，虽然她经常骂我，有时还有耳刮子吃，但她却一直深深地爱着我，她给我的爱就像一朵无声开放的夜来香。我不再是那个不懂事的小孩子了，今后我来孝顺你，奶奶，因为我读懂了你！ ; 不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 昏黄的路灯下，小雨淅沥，像是一个怨妇惆怅的脸，在哭诉着什么。 …… 看着她那苍白的脸，稀疏的头发，满是皱纹的手……这一刻我以前对她的怨恨竟烟消云散，害怕，担忧，牵挂……许多沉淀在心底的感情都流溢了出来。 ; 对于一般的同学来说，“精”体现在： （1）选择自己最拿手的内容； （2）写出自己最好的字； （3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。; 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在： （1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容； （2）有漂亮的书写； （3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章； （4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。; 一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋 润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”; 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老